小班音乐活动：大西瓜 设计意图： 活动通过幼儿积极参与歌唱活动，来感受歌曲中的愉悦情感，开展音乐感受力和节奏感，并在此根底上有感情地演唱歌曲、创编歌曲动作。活动一开场，我们以实物西瓜引出活动主题，让孩子们通过观察西瓜的形状颜色等熟悉歌词，利用西瓜并通过提问与总结解决了歌词的问题，接下来的学唱歌曲就简单了很多，孩子们只要遗忘，通过看实物就能起到很好的提示作用。 活动目标： 1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。 2.开展音乐感受力和节奏感。 3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。 活动重点： 开展音乐感受力和节奏感。 活动难点： 有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。 活动准备： PPT、音乐 活动过程： 教学环节 一、谜语导入，引起兴趣。 瓤，吐出黑籽籽。〕 二、理解歌词，学唱歌曲 1．出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。 重点提问： 〔1〕小朋友，你们看这是什么？它的样子像什 么？ 引导幼儿理解并熟悉 〔2〕西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？歌词内容，跟随教师打进展歌词理解，引导幼儿进展猜想，教师用歌词进节奏学歌词。请幼儿跟展总结。 唱2—3遍，并通过分组、 2.通过提问引出歌曲?大西瓜?，教师进展歌曲范集体等方式进展练习。唱 教师及时评价，鼓励幼重点提问： 儿用自然的声音进展歌页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 教学过程 1.今天韩教师你们带来了一个谜语，你们来猜猜看是什么？〔身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤 设计意图 通过谜语，激发幼儿兴趣。 〔1〕小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？教师把大西唱。 瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。 〔2〕教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。 3.引导幼儿在理解歌词的根底上学唱歌曲，教师进展评价。 三、创编 1.引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。 2.教师与幼儿一起根据歌词内容进展动作创编，播放音乐，进展集体表演。 课后反思 引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进展动作创编。 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df70ee93ab8271fe910ef12d2af90242a995ab27.html