原始社会教育与生产劳动相关键的辨析题 (一)教育与生产劳动的关系 1、教育与生产劳动的关系第一次结合始于：原始社会; 2、教育与生产劳动的关系开始脱离始于：奴隶社会; 3、教育与生产劳动的关系彻底脱离始于：封建社会; 4、教育与生产劳动的关系第二次结合始于：资本主义社会; 5、教育与生产劳动相结合付诸实践的第一人：裴斯泰洛齐。 (二)教育的阶级性与等级性 1、“上品无寒门，下品无士族”反应了教育具有：等级性; 2、六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)、二馆(崇文馆、弘文馆)反应了教育具有：等级性; 3、“学在官府，官师合一”体现了教育具有：阶级性; 4、“以僧为师，以吏为师”体现了教育具有：阶级性; (三)教学内容 1、中国奴隶社会教育内容：六艺(礼乐射御书数)。 2、中国封建社会教育内容：四书(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)。 3、古希腊时期斯巴达教育内容：五项竞技(角力、赛跑、跳跃、 投枪、掷铁饼)。 4、西欧中世纪教会学校教育内容：七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算数、几何、天文、音乐)。 5、西欧中世纪骑士学校教育内容：骑士七技(骑马、游泳、击剑、投枪、打猎、下棋、吟诗)。 牛刀小试： 1、【单选题】所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼的樊迟视为“小人”，这反映了古代教育()。 A.脱离生产劳动B.具有等级性 C.重视生产劳动D.形式简单 【答案】A。解析：本题考查的是古代时期教育与生产劳动之间的关系。古代时期，教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。故本题选择A选项。 2、【单选题】下列有关教育的描述正确的是()。 A.“劳心者治人，劳力者治于人”体现了教育与生产劳动相结合 B.西周时期教育的特征为：“学在官府，官师合一”，反应了教育具有等级性 C.西欧中世纪教会学校教育内容是“骑士七技” D.封建社会时期教育既有阶级性，又有等级性 【答案】D。解析：本题考查的是教育发展历程中教育的特点。 选项A，“劳心者治人，劳力者治于人”体现了教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df8ce42e084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cab.html