活动进程： 一、能斗胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的彼此关系。 二、在体验、探讨、欣赏中感受中国画的独特美感。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、培育幼儿耐心完成任务的适应，享受水墨活动的乐趣。 活动预备： 一、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅; 二、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等); 3、一次性水杯假设干。 活动进程： 一、比较，引出主题 一、出示两幅幼儿作品，对照：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?” 二、教师小结。 二、探讨水墨 一、交代要求：教师为每一个小朋友预备了很多杯水，请你让水和墨一路做 做游戏，看看有什么转变? 二、幼儿尝试、探讨。 3、交流，小结。 三、欣赏水墨 出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有转变吗?你是怎么 看出来的? 四、表现水墨 一、交代要求：请你运用咱们适才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。 二、幼儿作画。 3、展现作品，同伴间相互交流。 教案反思： 通过对水墨画的教学活动，使学生发觉自己的能力，成立起斗胆制造的信心，让幼儿在动手操作的进程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的进程将会使幼儿体会成功。每一个幼儿的点滴制造不单能受到大伙儿的尊重，同时也学会了尊重他人，唤起幼儿美好的情感，成立起健全的人格。 让幼儿开始尝试各类美术表现方式，对美术能力的挖掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，以为它陈腐、僵化，会束缚小孩。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfd50a36ccc789eb172ded630b1c59eef8c79aa3.html