第一课礼貌用语我知道 朱丽红 教学目标： 1．通过课前调查、了解及制作礼貌用语卡，使学生初步了解礼貌用语，在此基础上进行课上交流，使学生学会使用礼貌用语。 2．通过书中场景分析及填写，了解使用礼貌用语的技巧，知道正确使用礼貌用语是尊重别人的表现，使用礼貌用语要真诚。 3．通过小表演、学习儿歌及画礼貌花，使学生能熟练掌握并能在实际生活中恰当使用礼貌用语，从内心想做一个有礼貌的孩子。 教学重点： 学会正确使用礼貌用语，知道有礼貌是尊重别人的表现，能拉近人与人之间的关系。 教学难点： 学会正确使用礼貌用语。 教学过程： 一、导入新课 1．请同学们用你知道的礼貌用语跟老师打个招呼。 2．有谁调查了“您好”这句礼貌用语？ 贴板书：您好 3．“您好”在什么时候用？跟什么人用？跟自己的同学问好用什么词？ 板书：你好 4．你在跟老师说您好的时候，老师脸上挂着笑容，你知道这是为什么吗？ 5．老师会怎么评价你的你想知道吗？ 小结：对别人有礼貌是尊重别人的表现，当你微笑着对待别人时，别人一定也会回报你一个微笑，同时你也会得到别人对你的尊重。 二、展开交流 1．你了解到了哪句礼貌用语？什么时候使用这句礼貌用语？ 板书学生说到的礼貌用语 2．为什么要使用礼貌用语？使用了礼貌用语有什么好处？不用会是什么结果？ 过渡：真诚地使用礼貌用语，会拉近人与人之间关系，使我们的关系更亲密。学会了这么多礼貌用语，下面老师来考考你，看谁用的最合适。 三、实践活动 请打开书，分析图中的情景。 1．给图标号，给图上的同学起名字。 2．学生按顺序说情景，并说出他们使用了什么礼貌用语。 3．填写礼貌用语。 4．换位思考：如果是你，别人碰了你又不说对不起，你会怎么想？ 5．如果同学跟你说了对不起，但是连看也不看你一眼，而且在你面前也没有停留，你又会怎么想， 小结：使用礼貌用语时要真诚，要从内心发出来，才能真正融洽人们之间关系，才是真正的有礼貌。 四、情境表演 1．打开书，同桌合作选择一个情景进行表演。 2．表演，其他同学提意见 3．学儿歌。 4．用自己喜欢的颜色画礼貌花。 五、课堂总结 希望同学在日常生活中都能做到正确使用礼貌用语，使每个人的心里能时刻感觉到温暖，做一个文明礼貌的好学生。最后用你学到的礼貌用语跟听课的老师道别。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e05ca51b17fc700abb68a98271fe910ef12daed1.html