新 郑 市 外 国 语 小 学 Xin Zheng Foreign Language Primary School 课 题: 精确时间的步伐 学科 主备人 科学 王春霞 年级 审核人 五年级 赵继红 班级 课型 五年级 新授课 学习内容：大象版义务教育课程标准实验教科书五年级科学上册第二单元第一课，课本12———14页。 学习目标： 1．通过用自己喜欢的方法搜集到的关于钟表的资料，并与同伴交流，体验自己的劳动成果。 2．从统计整理信息资料的过程中，学生会进行比较分类，并简单说明工作原理。 3．结合选择自己感兴趣的钟表，会制定研究计划，进行深入研究。 4．从收集资料和同学的交流过程中，初步养成认真细致的工作态度和不懈探究的科学态度。 学习重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。 学习难点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。 学法指导：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。 评价设计： 通过提问、展示结果达成目标。 学习准备：班班通课件、钟表实物模型。 授课节数：1课时 学习过程： 课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。 整理汇报： 1．学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集资料补充。 2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充，教师相机评价鼓励学生。 3． 学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择自己感兴趣的钟表继续探究。 新 郑 市 外 国 语 小 学 Xin Zheng Foreign Language Primary School 计划与组织： 1．小组讨论选择感兴趣的钟表，思考交流研究方法。 2．小组计论制定书面研究计划，并详细分工。 3、展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。 4、各组讨论修改探究计划。 延伸探究： 1.运用钟表发展史，教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。 2．学生课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e08d219100768e9951e79b89680203d8cf2f6a33.html