课《十五夜望月》 课时划分 1课时 题 课1、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 时2、能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 目3、能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 标 主要环节 核心问题 环节目标 一、创设情境，导入新课 1、了解诗题、作者、诗体。 解诗题、知诗人 2、中秋佳节寄友人的一首诗。 二、运用多种方法，初步把握古诗内容。 1、读准字音、读通诗句。 2、抓住诗中的意象，联系自己的生活经运用多种方验，想象画面，走进诗人内心世界。 理解诗人含蓄蕴法，把握古诗新（1）“冷露无声湿桂花”读的轻柔些，藉的情感表达。 内容。 授读出其中的静寂、幽美之意。 教（2）“人尽望”适当加重语气； 学 （3）“不知秋思落谁家”读的悠远、绵长。 三、回顾、交流已有积累，并适当拓展相关诗词。 1、了解与传统节日、习俗有关的古诗词。拓展传统节日2、回顾、交流已有的积累。 综合性学习 的相关诗词。 3、读一读自己查到的古诗。 4、交流自己查阅后的收获。 作业1、 有感情地朗读《十五夜望月》，背诵《十五夜望月》。 设计 板迢迢牵牛星 书七言绝句 设叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉 计 （韵律美、节奏美和音乐美） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e214e20213a6f524ccbff121dd36a32d7275c748.html