中班美术公开课大螃蟹教案 1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。 2.培养幼儿的观察力和绘画能力。 准备： 各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸 重点： 寻找螃蟹的主要特征 难点： 探索螃蟹的表现方法 过程： 一、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌： 我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家! 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。 二、幼儿观察、寻找特征师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 1.请你来学学螃蟹走路的样子。 幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演 2.出示图片： 今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。 幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述 三、幼儿操作师：你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。来;自.屈;老师;教.案;照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。 幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。 幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。 活动反思： 这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。 在这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。 这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e21a2df200020740be1e650e52ea551811a6c97d.html