小学生对联常识 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020 小学生对联常识 一、什么叫对联 对联又名楹联、对子、联语，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，由字数完全相等的上下两部分组成，上部分叫“上联”或“出句”；下部分叫“下联”或“对句”。 二、对联的形式。 按反映的内容和使用的场合来看，一般分为： 1.春联：春节时张贴在门上的对联； 五谷丰登劳动致富； 六畜兴旺勤俭生财。 2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性； 尊王言必称尧舜； 忧世心同切孔颜。 3.婚联：祝贺结婚时用的对联。 百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵 4.挽联：哀悼死者的对联。 七十二健儿，酣战春云湛碧血 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花 5.寿联：他人过生日，送对联祝寿。 福如东海深 寿比南山高 6.广告联：为行业宣传服务的对联。 7.风景名胜类：推介当地人文景观、自然景观的对联。 8.题赠联：朋友交际、师生之间相互交流时赠与对方的对联。 三、对联的基本规则 1.字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。 2.词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 3.平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 4.内容相关。对联的额本质是“既对又联”，上下联所表达的思想内容、语意语气要相关、相连、相呼应，有着合理的内在逻辑关系。 四、对联的对仗形式 从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对、串对三种。 1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。 例：福如东海 浮舟沧海 两个黄鹂鸣翠柳 春蚕到死丝方尽 寿比南山 立马昆仑 一行白鹭上青天 蜡炬成灰泪始干 2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。 例： 红军中，官兵夫，衣着薪饷一样 白军中，将校尉，饮食起居不同 3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。 例： 春色满园关不住 人生自古谁无死 纸上得来终觉浅 一枝红杏出墙来 留取丹心照汗青 绝知此事要躬行 对联是对称的两句话，上句叫上联，也叫“初句”；下句叫下联，也叫“对白”。 五、对联常识 1.《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。作者车万育（1632～1705年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵科给事中。 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 2. 《笠翁对韵》是人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，全书分为卷一和卷二。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。 3.《训蒙骈句》按韵部的顺次，由三言、四言、五言、七言、十一言的五对骈句组成一段，每韵三段。此书与《声律启蒙》、《笠翁对韵》当可为吟诗作对之基，爱好诗文者，若熟而能诵，必大利于笔。 六、对联练习题 1.指出下列对联所指行业： 松竹赠绿素雅为佳 男添庄重女添俏 虽然毫末技艺 芝兰送香淡雅最奇 夏透风凉冬御寒 却是顶上功夫 2.指出下列寿联所指年龄： 逾古稀又十年可喜慈颜久驻 明月有恒纪年合献九如颂 去期颐尚廿载预征后福无疆 长春不老添闰当称百岁人 辞赋登坛方半甲 不惑但从今日始 上寿期颐庄椿不老 功名强壮蚤旬年 知天犹得十来年 君子福履洪箔思陈 （三）下列对联分别指历史上哪个人物： 身入狼邦壮志匹夫生死外 生死一知己 鬼狐成性格 心存燕国潇寒易水古今流 存亡两妇人 笑骂成文章 青山有幸埋忠骨 三过其门虚度辛壬癸甲 白铁无辜铸佞臣 八年于外平成河海江淮 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e24dc572a1116c175f0e7cd184254b35effd1ac7.html