《铃儿响叮当的变迁》教学设计 一、指导思想： 本节课围绕“突出音乐实践，强调能力培养”的指导思想。发展小学生的音乐审美体验与文化领悟能力，通过小学生自身的音乐实践来展现自我的才能。 二、教材分析： 本课通过欣赏合唱曲《铃儿响叮当的变迁》，体验节奏、速度、音调、结构等变化对音乐风格的影响。通过师生合作，创编歌曲的表现形式，提高音乐表现能力和音乐创造能力。 三、学情分析： 在本课学习之前，该年级的学生已经在上节课《铃儿响叮当》的学习中基本掌握了弱起小节的歌唱方法。能够听辨基本的三段式结构，有良好的歌唱习惯，本课的设计重点在于让孩子们用习得的音乐技能为音乐表现服务，编创合唱、轮唱等多种歌唱形式表现歌曲。 四、教学目标： 1、用欢快的情绪、有弹性的歌声演唱《铃儿响叮当》，感受音乐作品所表现的自然美景，抒发对大自然的热爱之情。 2、欣赏合唱曲《铃儿响叮当的变迁》，体验节奏、速度、音调、结构等变化对音乐风格的影响。 3、通过师生合作，创编歌曲的表现形式，提高音乐表现能力和音乐创造能力。 五、教学重点：用丰富的歌唱形式表现歌曲《铃儿响叮当》。 六、教学难点：编创歌曲的表现形式 七、课前准备（教具准备）： 电子琴、PPT 八、教学过程：（见教案） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2dcae2c340cba1aa8114431b90d6c85ed3a88f6.html