《蟋蟀的住宅》试讲稿 尊敬的评委老师，大家上午（下午好），我是小学语文组××号考生。 （结构化）回答完毕 今天我试讲的题目是《蟋蟀的住宅》，请问可以开始试讲了吗？ 一、谈话导入： 同学们，上节课我们学过了课文《爬山虎的脚》，文中哪些部分给你留下的印象最深刻？请你说。这位同学说课文第二自然段给他留下了深刻的印象，让他感受到了叶子的静态和动态。还有谁想说？请你。这位同学说爬山虎的脚让他印象深刻，让他读了仿佛看到了爬山虎的脚的奇怪的样子。同学们的感受多深刻啊，这源于叶老的细致观察、多角度描写。今天我们学习一篇描写动物的文章《蟋蟀的住宅》，看老师写课题。（边写边说）同学们，“宅”这个字还是本课要求会写的生字呢，请大家一起来：宝盖头 ，横写倾斜一点，竖弯钩写舒展。同学们请看大屏幕，这就是最初的“宅”字，你看像什么？请你说。像我们人住的房子。宅就是指人的住所。再读这个课题，你发现有什么特别的地方？是呀，在作者法布尔的眼中，这里是住宅，还是一个家呢。让我们赶紧走进课文吧。 二、检查预习 课下同学们已经做了预习，圈画出了你认为有难度的词语。你瞧，词语全部出来了，请大家一起读。谁还想读。开火车读。好，都读得字正腔圆，看起来预习的很充分。 二、初读课文，整体感知 生字词都难不倒大家，这么长的课文，敢不敢来挑战？好，下面找两位同学来读课文，你来读1--6自然段。请你读7--9自然段，其余同学边听边思考围绕蟋蟀的住宅课文讲了哪两方面的内容？两位同学读得真流利，那么课文围绕蟋蟀的住宅课文讲了哪两方面的内容？ 请你来说。是呀，这篇课文围绕蟋蟀的住宅先讲了蟋蟀住宅的特点，后讲了怎样建造住宅的这两方面的内容。板书：住宅特点 修建过程 三、学习1--6自然段 那蟋蟀的住宅究竟有什么特点呢？请同学们默读1--6自然段，想一想蟋蟀的住宅有哪些特点，划出相关语句并在边上简单写写你的发现。 好，谁来和大家交流？男孩子请你来。他读的是第二自然段，透过这一段，你发现蟋蟀在选址上有什么特点？请你，你关注了“排水优良”，请你再来，你关注到的是“有温和的阳光”。像小蟋蟀选址这样，谨慎持重，用文中的一个词来说就是什么？对，是慎重。 蟋蟀选址和其他昆虫相比有什么不同，大家再次默读课文二自然段讨论讨论然后我们交流。好，第一组：别的昆虫都是在临时的隐蔽所藏身，蟋蟀不肯随遇而安。第二组，大多数昆虫随意的选择住址，蟋蟀一定要排水优良有温和的阳光。第三组，他们的隐蔽所得来全不费功夫弃去也毫不可惜，蟋蟀不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘出来的。 读着读着我们发现，别的昆虫的住所是临时的，蟋蟀的住宅是~~对，是长久的，别的昆虫的住所是随意的，蟋蟀的住宅是~~对，是慎重的。让我们通过我们的朗读读出蟋蟀住宅的与众不同吧。男孩子读别的昆虫的部分，女同学读蟋蟀的部分。 除了选址讲究，蟋蟀的住宅还有哪些特点？请同学们默读5、6自然段，动笔标出蟋蟀住宅的特点。请你来，这位同学找的是5自然段的隧道和出口，这是蟋蟀住宅的外部的特点。谁还想说？这位同学找的是6自然段，这是蟋蟀住宅的内部特点：简朴、清洁、干燥、卫生。咱们先来看住宅的隧道，请同学们自由朗读第5自然段，看看隧道有什么特别之处，勾画出关键词句。好，都读完了，谁想说？请你来，这位同学关注到“隐藏”一词，可以看出蟋蟀的住宅很隐蔽。他还抓住了“倾斜、弯弯曲曲”这两个特点。咦，倾斜有什么好处？请第二 1 排的女同学，对，能保持干燥。谁还有补充，这位同学抓住的是“九寸和一指”。九寸是多长？这里的“寸”指的是法寸，九寸大约相当于24厘米。师板画隧道。作者用两个准确的数字写出了隧道的大小，像这样的说明方法就是列数字。法布尔肯定量了无数的洞才负责任地写下了这些数字，如果把“最多”去掉读一读感觉怎样？请你说，这位同学真会读书，对呀，如果去掉“最多”就成了“蟋蟀的住宅就是九寸深一指宽，实际上是最多是九寸深一指宽，也有可能比这些数字小”。透过“九寸、一指、最多”这样的词语让我们感受到作者的语言多么的准确严谨。板书：准确 隧道的构造如此的讲究，出口又有哪些特别的地方？谁来读，那位女孩子你来读。你读的真认真。谁发现出口有哪些特别之处？请你来。这位同学说这一从草是半掩的。半掩的草有什么好处？请你谈。对，隐蔽 、安全、通风、便于进出，板画草。除了有门还有什么？对有平台。从这里你能看出蟋蟀的住宅的构造怎么样？是呀，很讲究。同学们看，明明是一丛草作者却说是一扇门，这是运用了什么样的说明方法？大家一起说：打比方，打比方的说明方法又有什么好处？请你来说，这位同学说的多好，他说让我们知道了这丛草起的是一扇门的作用。多么形象生动呀，明明是一丁点儿地方作者却说是平台，明明是蟋蟀在鸣叫作者却说蟋蟀在弹琴，作者是把蟋蟀当做人来写的，这段话中还有把蟋蟀当做人来写的，谁找到了？你来说：经过仔细耙扫收拾得很平坦。对呀，耙扫是人的动作。大家看，打比方的说明方法和拟人化的语言让作者的语言多么生动形象呀。板书：生动形象。让我们读一读这一段，体会作者语言的生动有趣。 同学们，蟋蟀的住宅是怎么修建出来的？请大家自由读7自然段，边读边勾画出你感兴趣的地方。同学们读得很认真，请你说，这位同学关注到的是蟋蟀的动作：扒、搬、踏、推、铺；谁还想说，这位同学关注的是工具的使用：前足、钳子、后足、锯。另一位同学关注到的是蟋蟀的劳作时间：从初天秋寒一直到冬天，连着几个钟头干活。同学们想不想去看看蟋蟀是怎样修建住宅的，请看视频。 同学们再读这一部分，试着用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，并讨论为什么说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程？ 同学们讨论得真热烈，第一小组先来：小小的蟋蟀的住宅选址慎重，构造讲究，所以说这座住宅真可以算是伟大的工程。请你带着你的感受读一读“这座住宅真可以算是伟大的工程了”这一句。是呀，孩子们，即便是我们人类在最初的时候也只是以岩洞为临时的隐蔽所，小小的蟋蟀居然能建造如此伟大的住宅，真令人佩服啊，请大家齐读这句话。 第二组同学用它的工具是如此的简单柔弱与住宅修建精心做对比感受到这座住宅真可以算是伟大的工程。同学们你们知道吗？一只小蟋蟀只有两三厘米体重只有零点几克，难怪作者这样感慨，再来齐读这句话。读出了你们的 如此精细的动作如此细小的工具，作者却描写的这么准确细致，这得益于什么？请你说，对呀，这源于作者细致的观察。在从观察时间上来看，你又有什么发现？持续观察。你从哪儿读出来的？从“十月、秋天初寒的时候、即使在冬天”看出作者是长时间连续的观察。法布尔是如何持续观察的呢？同学们请看视频，法布尔在荒石园三十年如一日观察昆虫，正是由于他长期连续细致地观察，才使得他笔下的昆虫如此的栩栩如生，他融医一生的观察与研究，写成了《昆虫记》，课下就请大家快快去走近法布尔的昆虫世界吧！ 我的试讲完毕，感谢各位评委老师的倾听。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3042f4ae43a580216fc700abb68a98271feacb4.html