《蟋蟀的住宅》教学设计 【教学目标】： 1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写“隐蔽、随遇而安、柔弱、搜索”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂“蟋蟀的住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 4、通过重点语句,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 【教学重点】： 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂“蟋蟀的住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。 【教学难点】： 体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 【教学时间】： 一课时 【教学过程】： 一、 预学 （一） 经典诵读 1．诵读 宿石门山居 雍陶 窗灯欲灭夜愁生， 萤火飞来促织鸣。 宿客几回眠又起， 一溪秋水枕边声。 2．导入 “蟋蟀的简介”导入课文。板书课题。 （二）前置学习 1、蟋蟀的住宅有哪些特点？ 1 2、你是怎样理解“随遇而安”的意思呢？从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 3、为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ 二、互学 （一）小组交流 学习小组成员先独立思考问题，然后在组长带领下进行组内交流，困难之处小组成员共同想办法解决，并确定本组发言代表。 1、蟋蟀的住宅有哪些特点？画出描写蟋蟀住宅特点的句子，说说课文从哪几个方面写了蟋蟀的住宅？ 2、你是怎样理解“随遇而安”的意思呢？从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 3、找出描写蟋蟀修建住宅经过的句子，为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ （二）展示点拨 各小组推荐代表展示汇报组内交流的学习成果。教师评价点拨。 展示一： 1、选择地址：慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴 2、外部设计：向阳、排水优良、干燥、隐蔽、有门、有平台 3、内部布置：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生 展示二： 随遇而安：指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。 蟋蟀不肯随遇而安的表现： ①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴。 ③它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。 展示三： 时间：十月，秋天初寒 挖掘： 前足：扒 搬 后足：踏 推 铺 2 整修：长时间 三、评学 （一）回顾拓展 请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程。 例如： 蟋蟀的自述 蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。当我疲劳的时候，就在未完工的家门口歇一会儿，然后再继续工作。直到挖了有两寸深的时候。这样，我的漂亮的，舒服的住宅就完工了。 （二）巩固反馈 1．当堂测试 ①听写课文中的新词语。 ②“蟋蟀就在这平台上弹琴”，这是将蟋蟀当成人来写。请你也写一个拟人句。 2．课后作业 仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34c0671a68d97f192279168884868762caaebb9a.html