龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 古诗改写的基础、原则与方法 作者：沈艳红 来源：《小学生学习指导_趣味课堂·高年级》2019年第04期 改写是小学阶段作文训练的斗种常见形式。今天，我们来进行一次古诗改写成记叙文的训练。古诗是我国文化遗产中一颗灿烂的明珠，它语言精练，意境优美。舌诗改写训练既可以使同学们加深对古诗的理解，感受灿烂的古代文化，文可以有效地提高写作能力。 一、理解原意是基础。改写的最基本要求，就是不改变古诗的原意。因此，任何改写都是在理解原意的基础上进行的，没有这个基础，改写就成了空中楼阁。古诗的语言极其凝练，内涵十分丰富，而且跳跃性强，同学们可以通过看注释、观插图等方法来帮助理解古诗的意思。但这还不够，为了更准确地理解古诗：的意思，体会古诗表达的感情，还必须通过查找资料的方式，了解古诗的时代背景和诗人的生平。 二、事件完整是原则。一篇记叙文必须具备时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果這“六要素”，否则就可能不完整。而在一首古诗中，从字面上是很难一个不差地体现这六要素的。这就要求同学们通过对诗句的分析、理解、推测来确定，常常还要联系生活实际。如《游园不值》这首诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗中除了一个表示季节的“春”字以外，没有具体体现时间的词。改写时如果就写“春 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e31aecee657d27284b73f242336c1eb91b373306.html