案例2 某男 8岁 小学二年级 他经常不能专心听讲，需要强有力的监督才能完成任务，经常过多的讲话，在家不能承担其他任务，易为额外刺激所分心，经常打扰别人，要求必须满足，容易受挫，情绪变化迅速而剧烈。他过马路时会先跑过去；有时间上课时，他只要看到老师就会躲在桌子下面；他很喜欢看课外书，课外知识很丰富；下课时会无缘无故地发呆；上课时会忽然吵闹、发脾气、乱翻别人的东西，他会用“凶器”攻击；他好奇心很强，他自言自语，不会做广播操；不听老师话，像幼儿园的小朋友。上课不能集中注意力听课，下课写作业经常是虎头蛇尾，并且作业经常落在家里。（这种现象出现长达2年） 请说明该案例可以下什么样的诊断？说明诊断的依据。 案例2答案要点 诊断：注意力缺损障碍（30） 具体表现为： 1.在注意力与努力的维系方面出现缺陷。上课不能集中精力，吵闹、扰乱课堂秩序，学习不认真，需要强有力的监督才能完成任务。 （15） 2.在抑制冲动反应方面表现缺陷。 性格冲动，缺乏稳定性，并且缺乏抑制。 （15） 3.不正常的立即满足需求的倾向。思想没有达到该年龄阶段所具有的思想水平，行为像幼儿园小朋友。（10） 4.具有以上症状表现超过6个月。（10） 其他方面： 语言表达清晰流畅、有条理，能据案例深化拓展等。（20） [注意障碍主要涉及注意的保持、选择性、范围及及转移等几个方面的损害。] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e346c6c35df7ba0d4a7302768e9951e79a896950.html