高中研究性学习报告总结 篇一 经过几次较为深入对鲁班湖旅游资源调查研究,我们已经逐步掌握了鲁班湖基本情况,这里就我个人在这次研究性学习看法和感受作以下总结。 在这次活动中,我任务重点是负责对资料收集和整理,这其中就包括鲁班湖概况,现有旅游资源和产生经济效益等原始资料收集,以及对当地工作人员和游客问卷调查资料收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题研究性学习。由于对研究性学习理解不够深,以及没有太多社会实践经验,这就决定了我们四个人必须团结在一起,组成一个集体,用各自优势去弥补他人不足,从而使我们发挥出更强战斗力。 我在这次活动中,得到了十足进步。无论是在面对多种选择关键地方,还是在应对社会上各类人物上,我都在这次活动中积累了宝贵社会经验。无论是在选择资料内容上,还是在整理资料和统计资料上,我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排重要性和必要性。无论是在社会实践能力上,还是在社交能力上,我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到理论知识与实际联系起来重要性,运用课堂上所学到知识来思考问题､分析问题､解决问题,使我们在解决实际问题时候,又进一步加深对课本知识理解和社会经验积累。另外,通过这次活动还使我们清晰认识到只有一个综合能力强人,才能更好地在今后社会上站住脚,更好地适应社会发展。 在此,我衷心感谢学校给我们提供了这次机会,使我们各方面能力有所提高,为我们今后进入社会打下了一个坚实基础。 篇二 一､教学内容 本学期已经教过内容有: 1､怎样提问题; 2､怎样把问题变成课题; 3､如何研究课题; 4､怎样查找资料; 5､教学评价; 有些教学内容在本学期教学中有涉及,但没有拿出课时讲授,在下学期教学中要作专门讲解,如:调查与采访;课题研究结果呈现方式等。 二､教学策略 1 研究性学习是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然､社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,主动获取知识､应用知识､解决问题学习活动。 研究性学习强调: 1､学生通过基于问题或主题探究实践,形成一种积极､主动､自主合作探究学习方式; 2､增强学生探究和创新意识,学习并经历科学研究方法,发展综合运用知识能力; 3､使学生获得亲身参与探究活动体验,发展收集､分析和利用信息能力,提高发现问题和解决问题能力; 4､使学生学会分享与合作,养成科学态度与科学道德。 从研究性学习含义中我们可以知道,研究性学习课程开设目标就是要培养学生问题意识､探究意识､创新意识,培养学生综合运用知识能力､收集信息与处理信息能力､实践能力､合作能力。研究性学习过程也就是对学生思维训练过程,在思维训练中,首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维目和方向;第三是开阔思路､知识准备､选择方法。对学生所有能力训练,都要在学生参与活动中进行,教师起一个引导和指导作用。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e35bcf97d3d233d4b14e852458fb770bf78a3bbf.html