实验名称:托盘天平的使用 实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。 实验器材：托盘天平 、 被称量的物品 实验步骤：1.仔细观察天平的构造。 2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。 左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。 实验现象：天平平衡了 实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。 2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值 实验名称:托盘天平的使用 实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。 实验器材：托盘天平 、 被称量的物品 实验步骤：1.仔细观察天平的构造。 2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。 左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。 实验现象：天平平衡了 实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。 2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值 实验名称:托盘天平的使用 实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。 实验器材：托盘天平 、 被称量的物品 实验步骤：1.仔细观察天平的构造。 2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。 左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。 实验现象：天平平衡了 实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。 2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值 实验名称:托盘天平的使用 实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。 实验器材：托盘天平 、 被称量的物品 实验步骤：1.仔细观察天平的构造。 2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。 左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。 实验现象：天平平衡了 实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。 2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3c3ec6d657d27284b73f242336c1eb91a3733dc.html