龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈重视科学探究和科学使用实验器材的重要性 作者：祁业礼 来源：《新课程·小学》2019年第04期 摘 要：科学教学：探究是教学的中心环节；科学使用实验材料对猜测的验证起着重要作用。 关键词：科学教学；探究；实验教具；实验器材 伟大的科学家牛顿以自身的经历告诫人们：没有大胆的猜测就没有伟大的发明，科学探究的过程就是追求真理为最高目标，只有不断探究，才有伟大的发明，创造出更多的价值服务于人类。转变教师的教育观念，如何培养小学生科学探究的意识，是现代工作者在思想上追求的问题。 一、科学教学要以探究为核心 探究活动是科学教学的核心，有效的科学教学离不开探究活动，对于培养学生的科学素养和创新意识起着举足轻重的作用，同时也符合儿童的童心、童趣，为学生提供亲身经历的机会，激发在探究活动中寻找知识的欲望。没有探究的科学课是偏离教学目标的课，更谈不上学生获得真知识。探究是课堂教学的灵魂，是检验真理的唯一标准。在一堂课中利用科学的方法探究出问题的结论是一件了不起的事。 我在教学六年级科学《电和磁》这一课时，只需要简短的引导，引出研究的问题：通电的导体靠近指南针，发现一个奇怪的现象。让课堂在惊奇和疑问中开始。学生在教师的引导下只需简单回顾磁铁具有的性质：有磁性，能吸引铁等性质。而导体通电后是否能使指南针偏移？这激发了学生探索问题的欲望。大胆放手让学生操作，通过实验验证可以得到通电的导体能使指南针偏移，还会获得“把指南针放在导体上面或下面指南针偏移的方向不同”这一新知识。这一发现使学生会在实验过程中得到心灵的洗礼，真正体验到科学奥妙之处来源于实验探究，使学生产生对科学的敬仰之情，这就是科学探究的魅力所在。 科学家李时光说过：“科学的存在全靠它的发现，如果没有新发现，科学便死了。”而新发现就在于不断探究才会不断出现新发现。如今我们缺少的不是书本上的知识，真正缺少的是探究问题能力的培养（实验操作能力）。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林，创新能力被放在了一个前所未有的高度，创新能力的形成和提高都有赖于教育。 二、注重制作实验教具，提高科学探究实效 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0043ee42d1d233d4b14e852458fb770bf68a3bf0.html