2015-11月份开放活动 院落 主领教师 王宁 班级 副领教师 小五班 刘阳 屋号 配班教师 203 刘晖 教育语言领域——《你的便便在哪里》 活动形式：集体 活动 活动目标： 1、仔细观察画面，理解绘本的故事内容。 2、懂得自己长大了，要养成良好的卫生生活习惯。 3、在老师引导下初步尝试完整阅读，体会自主阅读的快乐 活动重点：能理解绘本的故事内容。 活动难点：懂得自己长大了，要养成良好的卫生生活习惯。 活动准备：PPT、绘本图书幼儿人手一本、小书夹数个、幼儿有对纸尿布的一定经验了解 活动过程： 一、出示PPT，故事中“小老鼠”图片，引出主题。 1. 引导幼儿观察图片中穿纸尿裤的小老鼠，了解纸尿裤的用途和适用年龄阶段。引发幼儿回忆已有经验。 2. 教师总结纸尿裤对小宝宝的主要用途:帮助他不弄脏衣服、裤子等。 3. 师：“这只可爱的小老鼠宝宝，是一只好奇的小老鼠！” 二、师讲述绘本1-7页，介绍小老鼠的性格特点（这是一只好奇的小老鼠），进行导读。 1、引导幼儿仔细观察画面中小老鼠的动作、神情，说一说自己的理解、发现。 2、师：“接下来还会发生什么有趣的事！你们想不想知道？那就让我们去书里看一看!” 充分调动幼儿积极性。 3、师提问，引导幼儿带着这两个问题去看图书。1）书里还有哪些小动物？2）小老鼠发现了什么？ 三、幼儿自主阅读，教师播放轻柔的背景音乐创设良好阅读氛围。 1、请幼儿翻看指定画页，从黄色夹子夹住的地方看到绿色夹子夹住的地方。 2、师提要求：“请小朋友捏住页脚下面的小红点，一页一页按顺序翻看图书。” 教师巡视，注重指导幼儿看书时保持安静，轻声交流。 随时指导纠正个别阅读习惯不规范的幼儿。如调整阅读姿势，师：“头要正、肩要平，身体坐直书方正”等。 3、音乐停止，阅读时间结束。提前看完的幼儿，教师可鼓励其与老师、同伴轻声交流讲述自己的发现体会和想法。 4、阅读结束后，教师请幼儿回答之前提的问题。 幼儿自由作答后，教师肯定幼儿的答案，“小朋友们真棒，那我问一个问题，看看谁观察的最仔细。小老鼠找到的第一个小动物朋友是谁呢？”引发幼儿回忆，帮助其加深理解。 四、出示PPT，引导幼儿理解故事内容。 1、出示PPT，绘本第10页至19页。 教师引导幼儿理解人物对话和主要情节。熟悉重复出现的固定句式“小动物的便便在哪？”巩固加深幼儿对画面的印象， 2、出示PPT，绘本第20页至27页 1）出示所有人物图片后，师：“小老鼠问了这么多小动物“你的便便在哪？那小动物们是怎么问小老鼠的呢？”引导幼儿观察小动物们的动作、表情。 2）引导幼儿观察小老鼠自豪、得意的表情。可以请幼儿模仿小老鼠神情动作，猜一猜小老鼠神气的原因。 3）幼儿自由回答后，师总结：“因为小老鼠长大了，更会照顾自己了，能自己在便桶里拉便便了。” 4）师：“小动物们看到小老鼠不需要纸尿裤了，大家猜一猜他们又会怎么想怎样做呢？”引导幼儿大胆猜想。随后出示相应画面，引导幼儿感受理解小动物们都向小老鼠学习，逐渐长大了！ 五、教师有感情的完整讲述故事内容。 1）介绍封面、封底、扉页的内容。 2）师生动讲述后，引导幼儿结合自身谈谈看法和感受。说一说我们长大了，作为哥哥姐姐，我们又是如何照顾好自己的。 六、师生集体阅读，教师播放背景音乐。 教师带领幼儿逐页阅读。关注幼儿翻的页码是否正确。 七、结束语： 让我们将好看的书带回班，分享给更多的小朋友吧！ 户外集体游戏：1《老猫睡觉醒不了》 目标：练习轻轻地走。 活动 指导重点：指导幼儿听儿歌轻轻地走。 2 《红绿灯》 重点：能听信号沿场地四散跑 自选活动：准备：沙包、萝卜、小棍、手推车、球等户外自选玩具。 指导重点：1、指导幼儿能按照自己的喜好选择玩具2、指导幼儿和同伴一起游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e415bc6a0d22590102020740be1e650e52eacfef.html