人教版小学美术四年级下册教学方案 （ 2021-2021 学年〕 随着社会的进步、科学技术的开展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个根本品质，也是美术学习活动的一个根本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们 的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美 能力，应选择根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和 方法组成课程的根本内容。同时，结合学校 “六个特质〞的生活教育理 念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其 他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在开展学生的综合实 践能力和探究发现能力。 一、指导思想 该教材是人教版美术教科书，全册共 18 课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授根底知识、根本技能的基 础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。 二、教学目标 1. 知识和能力方面： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自 己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐 趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表 达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，开展学生的空间 知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 2. 教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各 种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动 方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调趣味性 的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学 生的创新精神与实践能力，形成根本的美术素养。 3. 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久 兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自 己的情感和思想， 美化环境与生活。 在美术学习的过程中激发创造精神， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教学内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识 和根本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括： 色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、 欣赏等。 四、教学措施 1. 注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想 的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2. 重视激发学生的创新精神和培养学生 [ 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。 3. 加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立 情感交流和平等关系。 4. 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表 现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。 5. 教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、X画，甚至故 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4796fe6740bf78a6529647d27284b73f242362b.html