书间精灵—藏书票教学案例 本节课属于“造型，表现”领域。新课标中，对这一领域的解释 是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形 成基本造型能力的学习领域。“造型•表现”学习领域不以单纯的知 识、技能传授为目的，不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生 在活动中参与和探究的过程。 那么，结合这节课的教学目标和教学重点是要是学生掌握藏书票 的绘画形式和基本要素、尺寸。一般情况下，这几个小知识点可以直 接讲授给学生， 但是课标要求重视学生的参与和探究， 所以我这一环 节是这样设计的： 首先请同学帮我个忙，如何给整个书架的书快速的制作藏书票， 引导学生从绘画方式的角度考虑， 同时也说明了藏书票要使用版画形 式的原因。然后， 通过普通版画和藏书票的对比，让学生自己寻找他 们之间的不同，从而得到藏书票的基本要素和尺寸大小。 在整个知识点的学习过程中， 始终以学生为主题， 老师起到的知 识引导的作用。学生通过自己的思考和探索，得到了新的知识。 这节课在授课过程中也发现了很多不足， 针对这一环节可以有很 多改进的地方： 1、 学生对基本的绘画形式不熟悉或已经淡忘了，应在课前或导 入的某一环节带领学生复习一下几种基本绘画形式。 2、 在讲解拉丁文这一元素时，语言表达有歧义，没有强调所有 的藏书票的拉丁文，必须是 EX- LIBRIS。而时有些学生认为可以书 写各种意思的拉丁文内容 3、“发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。 ”这是课标中 的一句话。也是老师评课时反复强调的重点， 在后面学生实践的环节， 如何使学生从临摹和改造升华到具有个性化的设计过程， 是老师应该 加强引导的。可以留出更多的时间带领大家一起读藏书票。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4a1d2e61ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eb64.html