《苕溪渔隐丛话》和宋濂《送天台陈庭学序》文言文比较阅读及译文 阅读下面课外文言文，完成下面小题。 顷岁孙莘老识欧阳文忠公尝乘间以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病①不必待人指擿，多．做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 苕溪渔隐曰：旧说梅圣俞日课一诗,寒暑未尝易也。圣俞诗名满世,盖身试此说之效耳。 （选自《苕溪渔隐丛话》） 天台②陈君庭学，能为诗，由中书左司掾③，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照．磨④，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射⑤、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，．其志意愈高；盖得于山水之助。 （节选自宋濂《送天台陈庭学序》） 【注释】①疵病：指文章毛病。①天台：天台府，在今浙江天台。①中书左司掾（yuàn）中书省下所设左司的属官。①照磨：都指挥司下属官吏，掌管文书宗卷。①射：射覆，酒令的一种。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）世人患作文字少_______ （2）寒暑未尝易也_______ ．．（3）屡从大将北征_______ （4）越三年_______ ．．2．把文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）无他术，唯勤读书而多为之，自工。 （2）盖得于山水之助。 3．给【甲】文中划波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 顷岁孙莘老识欧阳文忠公尝乘间以文字问之 4．请结合材料分析梅圣俞“诗名满世”和陈庭学“其诗益工”的原因，并结合个人经历，谈谈你的启发。 【答案】 1．毛病、弊端 改变 向北方 到了 2．（1）没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。（2）这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。 3．顷岁/孙莘老识欧阳文忠公/尝乘间以文字问之 4．梅圣俞“诗名满世”的原因：勤读书，多练笔。 陈庭学“其诗益工”的原因：①遍游山水名胜的经历；①历史人文精神的滋养；①勤于创作。 阅读启示：从梅圣俞和陈庭学两个人成功的原因可以明白，作为中学生，若想取得成就必须勤奋刻苦，努力学习，博览群书，增长见识。除此之外，还要“行万里路”，在大自然中陶冶自己的性情，在与人的交流中增长知识。 【解析】 1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。“北”方位名词做状语，意思是“到北方”。 2．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。术：方法；唯：只有；助：好处，益处。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 3．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。根据意思划分节奏即可。 4．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。从甲文“唯勤读书而多为之”可见，要有写作上的输出，必先有输入；从“多做自能见之”可知，还需要多练笔。“圣俞诗名满世,盖身试此说之效耳”梅圣俞日课一诗，正是践行欧阳修的说法，由此可概括梅圣俞“诗名满世”的原因。结合乙文内容分析，“无不历览”写陈庭学遍游山水名胜的经历；“扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所”，写陈庭学受到历史人文精神的滋养；“览必发为诗”写陈庭学勤于创作。据此可以得出陈庭学“其诗益工”的原因。阅读启示需要在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。从梅圣俞和陈庭学两个人成功的原因来分析，结合自己的学习实际来谈启示即可。如要写好 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4d07636986648d7c1c708a1284ac850ad020403.html