宋濂《送东阳马生序》和顾炎武《与友人书》文言文比较阅读及译文 阅读下面文言文选段，完成下列小题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审问②，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰 ：“十室之邑，必有忠信如丘者，焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？ (节选自顾炎武《与友人书》) 【注解】①资：盘缠。①审问：详细考究。审，详细。①稽：探究，考查。①庶几：差不多。①子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。①勉：勤勉，努力。 1．解释下列加点的词。 (1) 媵人持汤( ) 沃灌( ) (2)不幸而在穷僻之域．．(3) 同舍生皆被绮绣( ) (4)则孤陋而难成( ) ．．．2．下列加点词语意思或用法相同的一项是( ) A．无从致 书以观 言行一致．．C．又患无硕师名人与游 患得患失 ．．B．益慕圣贤之道 益多弊少 ．．D．未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务 ．．3．下列表述中，不符合文意的一项是（ ） A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B．【甲】文描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．【乙】文告诉我们：一个人如果不和别人交流，囿于个人的小天地里，就会孤陋寡闻或学习效果不佳。 D．【甲】【乙】两文都告诉了我们：读书要仔细并刻苦钻研书中的含义和其讲述的道理。 4．将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1) 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ___________________________________________________________________________ (2)人之为学，不日进则日退。 ___________________________________________________________________________ 5．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，从中你获得了哪些读书或做人的启示？（不少于3点） 【答案】 1．热水 地方、区域 通“批”，穿 见识短浅 2．C 3．B 4．我曾经跑到百里之外，手拿着经书向当地有道德有学问的前辈求教 人们求学（或做学问），如果不能每天进步，就是每天后退。 5．求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源；学习成功与否的关键在于主观的努力,与客观学习生活条件关系不大；在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习；专心向学，读书有得，胸中自有真乐；尊师重道，不畏艰苦，勤于学习、善于学习…… 【解析】 甲文选自《送东阳马生序》，作者是明朝的宋濂。乙文选自《与友人书》，作者是明朝的顾炎武。 1．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考核实词，以及通假字。 2．A项分别译为“获得”、“样子”，B项分别译为“更加”、“好处”C项译为“担心”，试题分析：D项分别译为“言辞”、“推辞”。 3．试题分析：【甲】文描写富家子弟的豪华，不是为了突出对自己穷酸生活的遗憾，而是为了突出自己虽然生活贫穷，但仍能够刻苦、艰辛地求学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/123db7761a2e453610661ed9ad51f01dc281573f.html