我可以做你的朋友吗 丹凤县蔡川镇幼儿园 田萌 活动名称：我可以做你的朋友吗 教学方式：（看图讲述） 活动目标： 1、尝试与众不同的朋友相处，体验关爱朋友的喜悦之情。 2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 教学重点： 让幼儿能边看图边讲故事。 教学难点： 让幼儿尝试与从不同的朋友相处，体验那种喜悦之情。 设计思路： 在班级中经常有些幼儿因为自身的原因，感受不到同伴之间的友爱，在长时间被拒绝的经历中，失去了自信心，甚至还会做出过激的行为引起别人的关注。所以这是一个很好的教学素材，根据教学内容及幼儿兴趣爱好这一特点，在教学活动中以课件为辅助让幼儿做到边看图，边讲述故事内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力，体验关爱朋友的喜悦之情。 活动准备： 故事课件 背景音乐（找朋友） 活动过程： 一、激趣导入 师：今天，老师给小朋友带来了一位朋友，你们想不想知道它是谁呀？那我们一起去看看吧！ 二、引导幼儿分段欣赏故事图画，并鼓励幼儿大胆想象，并讲述播放课件（1）引导幼儿观察并提问： A、图上有谁？你觉得小狐狸心情是怎样的？ B、那小狐狸为什么会哭呢？后来听了妈妈的话又是怎么做的？ C、指名幼儿讲述。 D、教师带领幼儿讲述。 播放课件（2）幼儿观察： 师： A、图上有谁？小猫在干什么？球这时怎么了？ B、正在小猫着急的时候谁来了？ C、小狐狸是用什么方法帮助了它？ D、指名幼儿讲述。 E、教师引导幼儿讲述。 播放课件（3）幼儿观察 师：A、图上有谁？它在干什么？谁来帮助了它？ B、指名幼儿回答。 C、最后他们有没有成为好朋友？ D、教师引导幼儿讲述。 小结： 小狐狸这时高不高兴呀？它又交了一个朋友，可高兴了，它正在倫着乐的时候，又碰到了谁呢？ 播放课件（4）幼儿观察： 师：A、图上有谁？发生了什么事？ B、谁来帮助了它？用什么方法帮它的？ C、指我幼儿讲述。 D、教师引导幼儿讲述并让幼儿了解磁铁的作用。 播放课件（5）幼儿观察： 师：图上有谁？它们在干什么？它们的表情都是怎样的？ 教师引导幼儿说出：最后大家都成了好朋友。 分析反思： 这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视、听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从狐狸、小狗等形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆想象积极表述，同时，又以猜测贯穿其中，让幼儿猜一猜，说一说的基础上理解故事内容。 三、完整的欣赏课件《我可以做你的朋友吗》 师： 1、故事中有谁？ 2、小狐狸刚开始开心吗？ 3、它为什么不开心呢？ 4、后来它交到朋友了吗？ 四、情感教育 1、讨论自己是怎样交朋友的。 教师：你有朋友吗？你是怎样认识他的？ 2、交流自己交朋友的经验。 教师：如果你现在需要去认识一个新朋友，你会用什么方法呢？ 分析反思： 教育幼儿对人要真心诚意的，那么别人才会接受你，和你做朋友。 五、播放歌曲《找朋友》 老师和幼儿共跳找朋友舞，接近尾声时教师带领幼儿出场，大声说：“走喽，找朋友去喽！” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4d2954adeccda38376baf1ffc4ffe473268fd4d.html