教学反思（随笔）记录表 姓名 时间 主题 年级 地点 科目 道德与法治 把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来 课标明确指出：学生品德的形成源于社会生活，具有很强的开放性。课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。因此，我教师要善于把握教学内容，把课堂生活拓展到学校、家庭和社会，最大限度地、立体地整合各种教育资源。要让学生积极地参与社会实践，体验社会生活，并通过活动不断丰富和发教学 展自己的生活经验，进行自我教育。 反思 把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来，有意识地把儿童（随笔）带回到真实生活中，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生内容 活，使我们的品德教学能更加贴近儿童的生活，回归生活并高于生活，实现品德教育的最终目的。 “教育即生活”，学生的品德形成源于生活，高于生活。道德与法治的教学要以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4fb5ebc148884868762caaedd3383c4ba4cb4f9.html