幼儿园新小班教师教育随笔，对托班幼儿的提问方式 一篇非常有优秀的教育随笔出类拔萃范文《中小学幼儿园新小班教师教育随笔，对托班幼儿的提问方式》推荐给大家，内容层次上才非常鲜明紧凑，这里给我育儿整理到育儿天堂，希望幼师们造物主阅读后有所启示，还有一些值得大家学习的教育随笔例文推荐给你，小班有关合作中教育随笔，小班简短教师教育修订本随笔大辞典，幼儿园小班1月随笔范文，小班幼儿教师随笔范文记录表。 托班儿童由于年龄调皮，经验少，自控能力差，好韦尔泰等特点，为此，对儿童提问，注意以下几个环境问题； 1、避免出现“谁会答” 由于年龄特点的原因，在托班阶段还没有建立起倾听他人回答问题的习惯及，汉语如果教师提问用这样的语言，优越感没有被叫到的幼儿会没有满足感、成就感，所以教师应该用“小朋友偷偷地告诉我”等这类形式的语言。 2、问题要具体 幼儿由于经验少，对许多概念还不是很明确，如教师问：“鸡蛋是谁下的？”有的儿童灵长类就把能下蛋的动物名字都说出来了，所以，教师应这样问：“是公鸡会下蛋，还是绵羊会下蛋呢？”在二者中让儿童做出选择，儿童能明确的告诉你：母鸡会下蛋。 3、提问语言缓慢、柔和 在对托班儿童质问时，教师语法应尽量缓慢、柔和，去适应托班儿童思维速度，太快、太急，儿童听不明白，反应不上来，影响儿童思考。 上面就是本次分享的教育随笔例文的详细内容，要说的是关于幼儿园新小班教师教育随笔等方面的内容，希望各位稍为幼儿园工作者有所教诲，大家的此项工作经验可以在下方阿维兹县文章下方讨论投稿，更多相关的教育随笔的好文章可以直接在本站搜索，小班保育工作随笔，小班教育随笔范文200篇，更多的相关内容可以参阅幼儿园教育随笔专区。 幼儿园新教学模式教师教育随 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e509f0e2ce7931b765ce0508763231126fdb7735.html