《晚春》教学设计 教学目标 1、弄清诗意,在理解诗意的基础上背诵全诗,做到能当堂背诵。 2、理解写作背景,揣摩诗的主旨。 3、培养学生抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。 教学重点 1、通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。 2、背诵全诗。 教学难点 揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。 一、谈话导入,揭题激趣 春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。(板书课题) 二、资料助读 【课件出示关于作者及作品的创作背景,然后,教师指名朗读诗歌,其他学生听读,加深印象。】 1、关于作者：韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南孟州)人，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“文”，又称韩文公，“唐宋八大家”之一。 2、关于背景：此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。 三、朗读诗歌 [设计意图] 此环节通过指导学生朗读,让学生对文本有一个整体认识,并较熟练地朗读全诗，为下面的了解诗意奠定基础。 1、提出朗读要求。 (1)读准字音：芳菲(fēi) 榆荚(jiá) 解(jiě) (2)读出节奏：注意停顿。(按音节停顿或按意义停顿) 2、朗读诗歌 (1)生自由读。 (2)指名读。 (3)点评。 (4)范读,明确节奏,读出正确的节奏。 (5)齐读。齐背。 四、疏通诗意 [设计意图] 此环节通过方法引领、指导自读自译、梳理诗意等步骤，指导学生快速疏通文意，培养学生自读自译的能力。 1、方法引领：结合诗后的主题，写作技巧的诠释。以小组为单位，合作探究翻译全诗。画出疑难语句，师生共同解决。 2、师强调生做好记录，并记住重点词语。 草树：指草本和木本的各类花木，即花草树木。 久不归：意为春天很快将要过去了。 斗：竞争，比赛。 杨花：指柳絮。 榆荚：指榆钱。 才思：才气,才华。 惟解：只知道。 漫天：遍布天空。 3、合作交流，理解诗人描绘的内容。哪位同学愿意用自己的话说一说这首诗所描绘的内容?诗中描写了哪些景物? 五、抓住意象,感悟情志 [设计意图] 此环节旨在通过引导学生感悟诗歌主旨，学会欣赏诗歌的能力。 1、请同学们再次大声读一读这首诗，借助文后“赏析”，大胆展开想象的翅膀,你看到了什么画面?又想到了什么?〔明确〕 A.看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色,柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。 B.想到一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的人的。 C.想到珍惜时间的名言警句。如:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。” 2、赏析内容 [设计意图] 此环节通过问题的引领,引导学生逐步理解诗的主旨,培养学生欣赏美的能力。 (1)诗的前两句运用了怎样的手法,表达了诗人怎样的情感?哪些字用得好?请赏析。 〔明确〕 这首诗每两句构成一个完整的意思,开头两句“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息,得知春天用不了多久就要离去了,为了将春天多留些时日,各自都使出了最大的本事,争芳吐艳,各显美丽姿色。霎时,万紫千红,春色满园。“草树”,指各种花草树木。“不久归”,不久就要归去。一个“知”字,一个“斗”字,将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为,使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用,极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 (2)有姿色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢?退避三舍不敢出来了吗?诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望? 〔明确〕 “杨花榆荚”虽然没有任何姿色,无法像其他花草那样呈现娇艳,吐露芳香,但是它们也不自卑,不藏匿自己的短处,而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列,将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花,翩翩起舞纷飞。“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力,积极向上的思想激情,进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 3、结合写作背景,后两句诗从另一角度思考,似乎是在启示我们什么? 〔明确〕 “杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”,我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理,放弃那点微不足道的自尊,抓住时机,利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢? 六、主题探究 反复诵读王令的《晚春》和王安石的《暮春》，谈一谈你的感受、理解。小组讨论、交流…… 晚春（宋）王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 暮春（宋）王安石 无限残红著地飞，溪头烟树翠相围。杨花独得东风意，相逐晴空去不归。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e520ddc55afafab069dc5022aaea998fcc2240b8.html