教学内容： 学唱歌曲《小蚂蚁》 教学目标：第四课时《小蚂蚁》 1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。 2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感。 3．能够较准确地演唱歌曲的乐谱。 4．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重点： 感受和表现歌曲。 教学难点： 歌词的记忆和乐谱的演唱。 教学准备： 课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。 起学过程： 一、导入 1．让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。 2．做拍手律动。 师：请同学们跟老师一起做律动。（让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作，听着音乐做两遍）。 二、导入新课（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。） 1．猜谜语：今天，老师有一个谜语要考考大家：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（蚂蚁） 2．问：“你们知道蚂蚁有什么特点吗？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 3．学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”（根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬） 4．师：让我们一起来看看小蚂蚁们平时是怎么生活的。（出示课件——蚂蚁图片，边放画面边放《小蚂蚁》音乐） 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。 5．师：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。今天，我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。 三、聆听歌曲 1．完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，教师边听音乐，边加上动作表演一遍。问：这首歌曲给大家带来了怎样的心情啊？（快乐地、有趣地……） 2．再听歌曲，听完后按照节奏朗读歌词。 师：同学们你们能够跟老师一起，把歌词有节奏的读一遍吗？ 师：你们能不能自己读一遍啊？ 3．再听歌曲，小声跟唱。 师：你们不能跟着音乐小声跟唱一遍？ 4．处理难点。 师：你们还有不会唱的地方吗？ 师：谁能帮帮他？ 5．教师伴奏，学生自信的演唱歌曲一遍。 师：你们可以自己演唱这首歌曲吗？跟好老师的伴奏，注意歌曲的音高，看谁唱的准。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0f845f5935f804d2b160b4e767f5acfa0c78346.html