《我长大了》教学设计 教学目标 1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。 2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。 4、激发学生对校园生活的美好憧憬。 教学重点和难点 1、 让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。 2、让学生动手制作课程表。 教学过程 一、以情境为开端，激发学习兴趣。唱《上学歌》 二、以图文为载体，展示学校生活。 (课件展示小明上学的各个情境图) 1、 画面上定格在上学前的准备图。2、画面定格在上学的路上的情境图。 （有的小朋友和小明一样高兴，可有的小朋友也会遇到烦恼。请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你胸前，然后跟大家说一说，你为什么有时候很快乐，有时候不开心。（生发表意见，对那些说出自己有点不适应的同学，老师可以鼓励，如：学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。等等））3、画面定格在学校门口的情境图上。（这时师要鼓励生大胆畅想、大胆表达自己的想法，教师还可以上导学生对小学美好生活的憧憬和向往。） 三、以介绍为途径，形容我多快乐。 1、点击课件：出示儿歌：《大家一起玩更快乐》 2、相信大家一定非常喜欢一起玩、一起学习吧！让我们一起跟随着大屏幕上的音乐唱唱这首《大家一起玩更快乐》好吗？（大家可以站起来，用动作随意比划，只要能表达自己的心情就可以。） 四、以制作为契机，培养创造思维。 1、怎样爱护新书呢？ 点击课件出示两副图：一幅是同学爱惜书的情境；一幅是好几个同学围在一破坏书的两个情境。在学生一翻讨论后引导学生感受新书。 （1）摸一摸：光滑细腻； （2）闻一闻：纸墨清香； 五、以小结为课尾，升华活动主题。 1、说一说。 师：通过这一节课的学习活动，我们了解了学校里的生活。那么，上学了，你最想干什么？ 2、请小朋友们把我们熟悉的上学歌再唱一遍。 3、贴一贴。 师：孩子们，今天是我们上学的第一天也是我们《品德与生活》的第一节课你觉得自己开开心吗？谁来说说？（老师就把事先准备好的笑脸贴那些叙述自己是如何开心的那些同学的胸前） （3）翻一翻：图文并茂。 小结师：书是我们学习的好伙伴，在今后的学习中我们要爱惜书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e536f663c8d376eeaeaa31a4.html