《升国旗》的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《升国旗》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。 知识与技能 1.会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。 3.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 情感态度与价值观 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。 ［教学重难点］ 正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。 ［教学课时］ 1课时 教学过程教师批注 一、歌曲导入，揭示新课 1.（播放《国歌》）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它？ 2.学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时） 3.揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字。） 1 二、初读文本，感知文本 1.学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。 2.听课文录音，学生小声跟读。 3.再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。 出示：五ｗǔ星ｘīｎɡ红ｈóｎɡ旗ｑí升ｓｈēｎɡ起ｑǐ多ｄｕō么ｍｅ国ɡｕó歌ɡē声ｓｈēｎɡ中ｚｈōｎɡ 美ｍěｉ丽ｌì立ｌì正ｚｈèｎɡ （1）指名认读，教师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。 （2）去拼音，开火车认读。 4.认识“囗、纟”2个偏旁。 三、巩固识字，指导书写 1.（出示：五中立正）你们还认识它们吗?让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。 2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法？学生自由识记，介绍方法。 3.课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。 四、精读文本，品读感悟 1.指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。 （1）我们的国旗是什么样子的？ （2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e596c0e54a2fb4daa58da0116c175f0e7dd119c3.html