基于探究式教学的宏观经济学教学改革探索——以山东工商学院为例

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作者：唐松林;周文兵

作者机构：山东工商学院经济学院,山东烟台264005 出版物刊名：教育观察页码：84-86页

年卷期：2018年第19期

主题词：探究式教学;宏观经济学;案例教学;研究性学习

摘要：作为一门学科基础课,宏观经济学在经济学各专业的培养过程中具有重要地位。当前国内的宏观经济学教学普遍存在着重理论讲授轻学生参与、教学内容与现实生活脱节以及缺少新颖的案例教学素材等问题。为了提高学生的学习效果,山东工商学院宏观经济学教学团队将探究式教学方法引入宏观经济学教学当中,并从以下五个方面进行教学改革探索：第一,修订教学大纲,优化教学内容;第二,凝炼经典案例,加强案例教学;第三,设计研究任务,引导学生探究;第四,推荐学习资源,指导学生研究;第五,建立讨论群组,方便师生交流。通过改革,山东工商学院调动了学生的学习积极性,提高了学生分析问题、解决问题的能力,提升了学生的经济学素养。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6040b85996648d7c1c708a1284ac850ac0204e4.html

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