《动态表情包-GIF与逐帧动画》教学设计 课例名称：动态表情包-GIF与逐帧动画 教师姓名：彭珍 执教学校： 重庆市綦江南州中学校 （一）教材分析 本章内容主要讲述如何使用动画制作工具，设计制作动画，表达动态信息。本节通过学习Ulead GIF Animator 软件的基本功能，学会制作逐帧动画的方法，对动画的原理、帧的概念有一个基本的认识和理解，为今后的Flash动画学习进行铺垫。 （二）教学目标 (1) 了解动画的基本原理。 (2) 学习并掌握逐帧动画的基本制作方法。 （3）通过制作活动，让学生拥有积极健康的心态。 （三）教学重点、难点 重点： 1、Ulead GIF Animator 软件的基本功能学习； 2、如何制作逐帧动画； 3、增加延时及文本效果。 难点： 如何根据任务需求，制作简单的图片逐帧动画。 （四）教学方法 讲授，任务驱动和协作讨论，探究 （五）教学过程 以“展示作品→提出问题→解决问题→课后实践”为线索组织教学活动。 教学环节 新课导入 教 师 活 动 学生活动 设计意图 激发学生学习兴趣，引入新课 自学教材了解动画的概念 小组互助，掌握Ulead软件的基本操作方法 1.播放视频《便签纸翻页动画》，让学生对动画有个初步认识。 2.学生翻动教师事先准备的便签纸，让便签上的画动起来。 师问：这些动画是怎么形成的？ 生答：动画是指通过连续播放一系列画面，由于“视觉暂留”而给视觉造成连续变化的图画。 师问：既然大家知道了原理，而且在纸上实现动画的效果，那么我们在电脑上又该如何实现动画效果呢？ 第一环节：自学“Ulead GIF Animator软件基本界面”视频 师：思考回答以下三个问题： 1、 软件界面有几部分组成？它们分别是哪些？ 2、 文本工具是什么？ 观看视频 实际操作 看书P41 回答 自学导学案（一） 生：回答问题。 ' 3' 3、 设置动画的时间在哪个功能区？ 第二环节：由教师讲解并演示“图片动画”，完成任务一。 4、 打开Ulead 软件。 5、 选择空白动画。 6、 新建动画文档，设置画布大小。 7、 添加第1张图片。 8、 调整画布大小。 9、 添加帧，插入第2张图片。 10、同样的方法，插入第3、4张……图片。 11、生成GIF文件。 师：巡视教室，并进行操作指导。 师问：完成的同学请举手示意？ 师：巡视学生，全部同学都完成了就进入今天第二个任务的学习。 第三环节：自学“文字动画”视频，完成任务二。 师：播放视频，学生观看。 生：根据观看的视频的操作步骤来完成任务二。 师：巡视并看学生完成的情况。 师：问做完的同学请举手，邀请一位同学上台演示并讲解操作步骤。 师：请学生来做点评。 生：继续完成任务。 师：巡视。问学生完成情况请举手示意。 教师展示学生作品，师生点评 第四环节：大显身手。根据老师提供的素材，完成作品。并提交作品给老师。 生：完成作品。 师：巡视课堂学生完成作品情况，并进行个别辅导。 生：提交作品。 师：展示学生作品，并请学生作点评。 生：操作。 分组进行操作 小组展示操作过程 自学导学 案(二) 提交作品给老师 展学，熟练操作 学生的自学能力、操作能力，语言表达能力。 技能提高学生在点评中学会思考，为下一个环节的创作准备 展示学生作品，让学生体会成功的喜悦。 组间互助 设计佳作 课堂小结 由学生总结出：1、学会如何制作GIF动画； 2、图片动画； 3、文字动画； 4、GIF与逐帧动画。 总结收获 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e63d59faf38583d049649b6648d7c1c708a10ba7.html