自闭症儿童手工课教案——我们的小制作 一、教学目标： 1.认知目标：知道小制作的名称。 2.技能目标：培养学生动手、动口的能力。 3.情感目标：让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。 二、教学重难点：重点：让学生在具体的情景中去学习倾听。难点： 应对和礼貌交际 三、教学准备：图卡、字卡、拼图、奖励品 四：教学过程： （一）谈话导入。 人有两件宝，双手和大脑。你们的小手都很灵巧。今天我们一起来行动吧。 （二）新授。 那我们现在开始动手做小制作，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。 （三） 创设故事情景，激发学生交际的兴趣。 1、今天，森林里可热闹了。因为今天是狮子大王的生日，他想邀请大家去参加他的生日会，不过，他有两个要求：第一，他要收到一份你亲手做的礼物；第二，他要你说几句祝贺的话。如果你能达到这两个要求，他就可以帮你实现一个愿望。 2、现在由老师来扮演狮子大王，谁要上来献礼物。其他同学要认真听，看谁是神耳朵，能听清楚对话的内容。（要注意礼貌用语） 3、谁来说说刚才狮子大王提了几个问题？ 4、分小组分角色扮演说话，先由小组长扮演狮子大王。师巡视。 5、请小组出来表演。 （四）情景表演。 1、狮子大王退位以后，它把王位传给了小猴子，使小猴子成了“万兽之王”。现在我们听听小猴子是怎样说的。 （小朋友们，你们好！我是美猴王，想当年，我保护师父唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，最后终于得成正果。适逢今年是猴年，我特意到人间来看一看。听说你们都很会编童话故事，你们能以你手中的小制作为题材，编一个童话故事吗？看谁编得好，我就封他为故事大王。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e66447d0a417866fb84a8eeb.html