小学一年级班主任如何管理班级 一、建立班级规矩 一建立班级规矩是小学一年级班主任从事管理班级工作的基础。班规的确定要从尊重孩子的立场出发，要体现孩子的正义感，尊重孩子的感受、用心对待每个孩子，因材施教，因时调整，做到有利于孩子愉悦学习、快乐健康成长。班规要给孩子一个良好的生活环境，让孩子在多变的情绪中学会表达，学会分析，学会判断，让他们做出更加自主的选择。 二、引导学生自我管理 小学一年级的孩子多数还没有自我管理的能力，因此要求孩子完成的管理任务并不能简单地只学会尊重班规，而是要把建立好的班规融入其中，在班级生活中成为孩子的自觉行为。在学习时，班主任要督促学生完成任务、考虑问题、做出决定，引导学生从日常行为中培养自律思维能力，使学生能够合理利用时间，自觉管理自己。 三、建立正确的评价 要正确评价孩子，最好是以孩子的发展为基础。正确的评价能够促使孩子不断前进，激发孩子的兴趣，引导孩子对自己的发展负责，增强他们的学习责任感，培养他们的正确情绪，在孩子成长过程中发挥重要作用。 四、提出建议 小学一年级初上学，孩子们有着不同的能力和水平，因此要评价他们，班主任可以根据孩子实际情况，根据孩子具有的能力，让他们取得最大的进步，提出更有意义的建议，并在管理上为孩子把关，关注每一位孩子的发展，在孩子发展最佳的方向上提出更有针对性的建议。 五、给予帮助 班级管理的基本原则就是要根据孩子的需求给予支持与帮助，鼓励孩子探索开拓，帮助他们解决遇到的实际问题，让他们能够获得综合的发展，让他们对自己的未来充满希望。要随时注意孩子的发展特点、进步情况、学习需求，给孩子充足的支持和帮助，调节孩子的情绪。 六、创设良好的教育环境 要想使孩子获得充分发展，创设良好的教育环境就很重要。班主任应创建一个融洽的班级气氛，让孩子能够在这样一个气氛中寻求大家的帮助，而不是孤立而孤独；班主任要树立正确的思想观念，有效避免极端思想的泛滥，热爱社会的美好精神要引导孩子学会，将放松友爱的氛围营造得更浓，让孩子们在友好的背景下充分发挥自身的潜能，从而保证孩子们充分发展。 小学一年级班主任对班级管理应共同分工负责，不仅要锻炼孩子们的独立意志，而且要深入了解孩子的情况，了解孩子的特性，开发孩子的潜能，建立正确的评价体系，注重孩子的自我管理能力的培养，给予支持与帮助并调节他们的情绪，提出及时有效的建议；在这样的基础上 创设良好的教育环境，给孩子充足的发展机会，实现孩子欣喜若狂，快乐自主的学习之路。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6bd9628f142336c1eb91a37f111f18583d00ca0.html