中学教师读写素养提升行动实施方案 提高教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，根据《区教师读写素养提升行动实施方案》，特制订我校教师读写素养提升行动实施方案。 一、 指导思想 贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)»精神，以促进教师终身学习为宗旨，以提升教师的专业素养为重点，逐步推进学习型校园建设，在学校形成读书热潮，引导教师不断更新教育理念，分层分类推进教师读写素养提升行动，进一步升华我校“书香校园”的高品质文化建设。 二、 领导小组 组长：校长 副组长：副校长 下设办公室，办公室主任：教导处主任 三、 实施目标 1. 以读写构建教师专业成长的平台，通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，构建一支学习型教师队伍，全面提高教育教学质量。 2. 力争在阅读量、阅读面和阅读体系上有所突破，重点加强对阅读品质的注重，在阅读与教育教学实践中反思，以教育叙事、教育随笔、教学反思、教育案例、读书感悟等形式，及时梳理、提炼、物化教学成果。 3. 通过实施读写工程，扩大吸收临沂九中教师读写团队成员，拟制团队章程，制定团队读写行动方案，定期组织团队读写活动，积极开展交流活动。 四、推进措施 1.推进全员阅读。采用学校推荐和教师自荐、线上和线下等方式推进教师全员阅读，力争在阅读量、阅读面和阅读体系上有所突破，重点加强对阅读品质的注重，避免被动阅读、应付性阅读以及读而不思的低效阅读。 2. 读书成果交流。倡议全体教师定期阅读教育著作和相关书籍，学校微信公众号开辟读写专栏，定期推送教师读书成果。 3. 走进名家大师。调研教师不同时期的读写状态和需求,利用丰富的网络资源，向老师推荐优秀的阅读书籍、读书APP、线上公益课等，以达成阅读与工作的最佳匹配。 4.对学校读写团队和在学校教师读写素养有突出成绩的个人将积极创造更多的外出学习、培训和展示的机会和平台。对教师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6ca6382c2c708a1284ac850ad02de80d5d80650.html