龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 提升初中语文古诗文背诵与默写能力的研究 作者：许汝平 来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第16期 【摘要】 近年来国家对中华传统文化特别是古诗词文化的传承和宣扬热潮一浪高过一浪，具体的表现有央视频道举办的《中国汉字听写大会》、著名央视主持人董卿主持的《中国诗词大会》以及结合了音乐的《经典咏流传》等节目。这样一个个有诚意、有内涵、有境界的节目在全民中得到肯定和推崇，同时激起国民对传统文化的重视和传承意识。在实际的中考里，也已经大大提高了古诗文的分数占比，引导学生对古诗文的学习、背诵和默写，来提高中考语文的成绩势在必行。本文将对提升初中生古诗文背诵与默写能力的方法和措施进行研究。 【关键词】 初中语文 古诗文默写 方法研究 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-096-01 0 一、提升初中语文古诗文背诵与默写能力的必要性 实际语文教学中检查学生古诗文的背诵与默写问题迟迟没有得到有效的解决。学生之间大都是“闭门造车”只关心自己能不能完成任务，有效的交流甚少，背诵和默写古诗文的良好氛围一直没法建立。学习优异的学生依旧能照常完成背诵和默写的检查，而大多学生依然是破罐子破摔，对古诗文压根提不起兴趣，一些中等的学生也常常对此显现疲态。这样的情况导致中学生在试卷里古诗文这一块丢分严重。从更深层面上来讲，背诵和默写古诗文可以让初中生对中国古诗文传统文化更加有效的传承，从而在古典诗文的雅调中陶冶情操，加深修养。 二、具体方法的分析研究 （一）教师指导法 首先是教师在背诵和默写的具体方式方法上给予学生指导，这是一个“授人以渔”的过程，保证学生们更高效、更深刻地背诵与默写好古诗文。 1.分段法：根据生活经验可知越是短暂的东西就会越容易记忆，这是毋庸置疑的。所以当面对的是一些长篇大论的议论或记叙的古文是就可以使用分段法进行记忆和背诵。比如像初中语文中的《木兰诗》和《出师表》等，这类的长文应该先根据整篇的结构层次或叙事片段将文章分段，然后逐一击破，在联系全文，进而达到高效且深刻的背诵和默写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6df2e24fe4ffe4733687e21af45b307e871f9a1.html