株洲市天元区银海学校“十二五”课题研究 工作思路 一、株洲天元区银海学校《“美的教育”的理论与实践研究》拟申报省“十二五”规划课题。 二、在学校总课题研究方向之下，分“美的课堂、美的生活、美的行为、美的管理”四大版块，设立相应的研究课题，目前已撰有下列课题研究草案： 1.主研课堂教学，落实活力课堂构建，提升教学质量的《“美的课堂”理论和实践研究》课题； 2.为构建丰富的校园文化生活，积淀形成独特的校园文化，促进教师专业发展和学生自主锻炼而设立的《“阳光银海”学生社团活动模式的实践研究》课题； 3. 围绕银海学校“美的教育”，围绕学生行为习惯养成等方面进行的《以美育德》课题。 4. 围绕银海学校“以人为本”的环境、制度文化建设等层面开展的《“真善美”管理文化建设》课题。 三、结合学校要求，开展“美的教育”这一办学思想下的小课题研究。与以上四个版块相应的课题拟申报省、市、区级课题，此课题研究工作进一步细化到学科组，由三五个人就完成一个校级子课题。在这一任务的驱动下，学科教师再按互帮互助的模式，师徒结队。在同伴互助和师徒协作中解决具体问题，为教师群体提供展示和学习的平台，在历练中获得专业成长和提升。 正所谓“教研的深处是课堂，课堂的深处是教研”，我校通过一种层层相通、互为补充的课题研究体系的建构，促使学校教师全员参与，有主题有实效地开展行动研究。让学校开展课题研究的过程与日常教学活动紧密联系在一起，让研究成果直接作用于一线，在追求理想的美的教育的道路上，一步一个脚印，全面提升师生道德、文化、艺术等修养。 2011年2月21日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e706887b1711cc7931b71617.html