中班礼貌教育随笔 讲礼貌是每个孩子都应该学习的。那关于讲礼貌的随笔都写了哪些?来看看店铺精心为你整理中班礼貌教育随笔，希望你有所收获。 中班礼貌教育随笔篇一 从进入园开始，我发现不同家庭的孩子所受的教育也是不同的。有是孩子能在家长的督促下，进活动室问:“老师好!”有的幼儿不问时，家长也不理睬。为了使孩子们养成良好的行为习惯，我们就让孩子们每天入园时问:“老师好!”离园时说:“老师再见!”如果孩子们忘记与老师打招呼时，我会主动问孩子，随时提醒孩子们，使孩子逐渐养成良好的问候习惯。 小班的孩子动手能力差，随时都要求老师帮助，我就进行随机教育，教他们学习使用礼貌用语。 我班的国艺腾小朋友衣服上的拉链开了，走过来对我说:“给我拉上拉链”，我告诉他，需要别人帮助时，要用“请”字，做个有礼貌的好孩子，你有困难需要老师帮助，你应该怎样说?他想了一会儿，在我面前不好意思地说:“老师请你帮我拉上拉链好吗?”我给他拉好拉链后，他又对我说了声:“谢谢老师!”我连忙说:“不客气!”从那以后，艺腾学会了用“请”“谢谢”等礼貌用语，其他的孩子也都跟着学会了使用礼貌用语。 我认为幼儿教师应对幼儿进行全面的教育和引导，使孩子们能够得到全面的发展，才能达到我们的目的。 中班礼貌教育随笔篇二 莉莉带来一册厚厚的图书，跟我说:“老师，我今天带来了一本趣的书!”我打开来一看，原来每翻开一页都是一幅动物拼图“的确很有趣!”我接着说，“每一页上都有一幅不一样的拼图，就是这个拼图有很多也有点难，如果可以跟朋友一起合作着玩，那就可以玩到更多的拼图啦!”这时有小朋友听到我和莉莉的谈话，纷纷走上前来与莉莉交涉。沙沙说:“莉莉，我能跟你一起玩吗?”莉莉没说话，蕾蕾也走过来轻轻说:“我跟你做好朋友，让我跟你一起玩吧。”莉莉想了会儿，说:“好吧。”这时，小怡也走过来说:“莉莉，我只跟你做好朋友，你看行吗?让我跟你一起玩吧!”莉莉有些心动，她想了会儿但还是说:“我已经答应跟蕾蕾一起玩了，我们两个是好朋友。”说完，跟蕾蕾两个人坐在桌旁玩了起来。站在一边的小怡还是没有放弃，看着一页页色彩缤纷、图案有趣的动物拼图，她趴在桌上接着说:“可是，我已经不跟其他人做好朋友了，我只跟你做好朋友，这样行吗?”莉莉听完皱着眉头犯了难。听到这，我饶有兴趣的问小怡:“班级里有这么多小朋友，你都不跟他们做好朋友吗?”小怡说:“对啊!”我接着问:“为什么呢?”“因为我要跟莉莉玩拼图呀!所以，就只要跟她做好朋友。”我转过头问莉莉:“莉莉你有好朋友吗?”莉莉点点头，报出了很多小朋友的名字。我回过头跟小怡说:“你看，好朋友不一定是两个人，你可以有很多很多的朋友，就像莉莉一样。你可以跟莉莉说‘我也跟你做好朋友’，你们三个人可以一起玩呀!”小怡接受了我的建议，跟莉莉和蕾蕾说:“那我们都做好朋友，一起玩，可以吗?”三个小伙伴开心得游戏起来。 平时自由活动时间，我总是跟孩子说，你可以找你的好朋友一起玩一玩，可是孩子们明白什么是真正的好朋友吗?你有玩具可以跟我分享，我就跟你做好朋友，你没有，我就跟别人做好朋友，交朋友难道仅仅是为了玩具吗?孩子们刚从小班升上来，交往方面的能力还是很欠缺，有时候多一些引导和示范，可以让孩子更清楚自己应该怎么做才能交到朋友。还记得我小的时候，我的老师总跟我们说，你们来学校重要的不是要学到多少知识，而是要学会怎么做人。前路漫漫，我想我要做的、学的还有很多，边做边悟，不断进步吧! 让我们做一个有礼貌的孩子。 中班礼貌教育随笔篇三 随着我们班孩子年龄的增长，我们认为应该让孩子养成懂礼貌的习惯。因此在平时的日常教育中，我们三位老师都会注意对孩子进行礼貌教育。比如，早上来园后，我们都会要求孩子在看到老师后，说“×老师，早上好!”;当不小心碰到别人或者惹哭了某个小朋友时，我们都会要求孩子看着对方的眼睛，说“×××，对不起。”;如果别人送 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e723ffd3132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada07.html