课前指导 《中国民间故事》教学设计 南漳县卞和小学 全玉梅 教学目标： 1、学生根据民间故事的特点，回顾讲述民间故事的方法，能实际运用到课外阅读中。 2、推荐阅读中国耳熟能详的民间故事，激发学生看民间故事、讲民间故事的热情。 3、指导学生列出后期读书计划，填写阅读存折。 4、感受中国民间故事蕴含的美好情感，从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野，激发对中国传统文化的热爱之情。 教学重难点 1、激发学生看民间故事、讲民间故事的热情。 2、指导学生列出后期读书计划，填写阅读存折。 教具准备 小视频、课件。 教学设计 一、视频导入，激发兴趣。 看视频，猜民间故事。 二、回顾方法 1、PPT出示：讲好民间故事的方法 1、把握民间故事的特点，讲清故事的主要内容和动人情节。 2、说出故事中主要人物的品质。 3、适当丰富故事细节。 4、可以配上相应的动作和表情，增强吸引力。 2、教师推荐《中国民间故事》，PPT出示部分目录 3、介绍《中国民间故事》值得一看的理由（PPT展示) 4、小结：民间故事写的都是人民群众中间流行的一些故事。好多故事带有神话色彩，寄托了人民群众的一些美好愿望。下面让我们一起走进《中国民间故事》，走进那奇幻的世界。 三、猜读《聪明的徐文长》 1、阅读书中《聪明的徐文长》片断。 2、激趣，猜想后面故事情节。 3、学生说说猜想方法。 教师板书： 看插图 上下文提示 看题目 生活经验 4、这个故事反映了古代人民的什么愿望？（从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求。） 5、小结： 这个美丽的故事打动了我们每个人的心，书读完以后，要想想故事中写了哪些人物？他（她）是怎么样的人？你从哪里看出来的？把文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，圈圈划划。认真读一读，细细品一品，还可以在旁边写写感受。只有这样，才能把故事读懂、读深、读透。 过渡：听了同学们猜的故事，大家是不是迫不及待地想到书中去看看，别急，老师再来考考你们。 四、剧透《梁山伯与祝英台》 1、听音乐，想画面。 2、仿照老师的句式，了解过这个故事的同学剧透内容： ① 这是一个凄美曲折的爱情故事。 ② 这是一个女扮男装的故事。 ③ 这是一个有关蝴蝶的故事。 ④ 这个故事被称作“东方的《罗密欧与朱丽叶》”，是唯一一个在世界上产生广泛影响的中国民间传说。 五、根据目录，列出后期阅读计划 1、学生小组内列出读书计划。 2、阅读存折填写。 3、班上推荐交流。 六、视频激发阅读兴趣。 七、总结： 冰心老人曾说：“读书好，好读书，读好书。”让我们徜徉书海，以书为伴。 板书设计： 看 生活经验 看题目 中国民间故事 故事线索 看插图 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7760184f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d2a.html