龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学数学教学问题与解决方案 作者：沙永华 来源：《魅力中国》2018年第13期 摘要：小学数学期间的学习，作为我们小学阶段的一个重要的环节，现在存在着不小的问题，而这些问题往往属于长期滞留的问题，要想从根本上解决，我们就应该完全改变我们的教学理念与一些不符合实际的教学方法，从而提升我们的课堂效率。 关键词：小学数学；问题展现；新型课堂 数学在我们整个小学阶段作为一门基础课程，自然占有一个不容忽视的地位。但是我们教学中却存在着大量的问题，而且这些问题具有普遍性，并且很多还是根深蒂固的老问题，这就又增加了一层难度。其中这里举例了几个相对重要的一些问题供大家参考。 首先，目前有很多人对我们的教学提出质疑，他们有些人说我们的固定的教育方法禁锢了学生的思想以及想象力，失去了一个孩子该拥有的童心。我们现在的很多教学就是存在着这个问题，从小学这个阶段，本来应该是孩子们思维最为广阔的时期，他们更愿意抒发自己的建议并且说出自己的心声，还有因为对于学习知识无比的好奇，他们更愿意花精神一心投入学习之中。但是由于我们很多教学中死板老套的方式，学生也许在这个小学阶段学习到的东西就是加减乘除，他们的思维并没有被打开，也有很大的一个几率让他们失去对于学习的信心。 其次，就是我们在教学中，过于地强调了考试这个方面，很多学校把考试看得太重要，在小学阶段给学生增加了一些不正确的压力。还有就是我们数学需要的更多的是思维，而现在有些教师却顾此失彼，更为着重于结果而不是过程，这就导致学生缺乏探索的精神，使学生形成了很强的依赖心理。 一、学生的思维提升训练 小学数学的前期大部分知识学习的是初等计算，但是现在为了对学生的思维能力进行培养与训练，增加了大量的思维方面的计算题，也就是我们通常所说的简便运算的题目。这些题目其实如果完全掌握了，其实是很简单的，比起复杂没有规律的计算题，很多学生是喜欢这样的题型。但是，现在的很多学生却没有找到做题的技巧，他们不喜欢分类与总结，所以对于这种题型只是浮于表层，有些学生光是做题，但是却不知道为什么做题，所以学生总是找不到方法，他们的思维层面得不到提升，因此他们的做题并没有达到我们的学习目的。 还有，在这个阶段很多学生说他们不会做问答题，他们总是找不到解题的思路，归根结底还是思维方式没有形成条理，在小学阶段，像我们的“鸡兔同笼”这样的题对于学生就很困难。很多时候我们讲很多遍，但是学生却不能理解，这其实并不是我们的学生很笨，反应不过来，而是他们往往只是停留在难的方面，那个心结没有打开，这就让学生越发地感到困难了。所以 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e80dac9cb80d6c85ec3a87c24028915f804d849b.html