蝶恋花 答李淑一 教学设计 学习目标: 1、会写1个生字，会认5个生字，会读会写会用7个词语。 2、有感情地朗读诗歌，体会诗人抒发的革命者博大的胸怀和高尚情操。 3、能背诵诗歌 教学重难点: 品味重点词句，感悟作者思想感情。 教学课时:两课时 第一课时 教学过程: 一、谈话导入，创设情境。 同学们，毛主席是伟大的领袖，同时也是一位伟大的诗人。他的诗词具有丰富的情感，大气磅礴，让人读后有豪放奔腾的感受《蝶恋花·答李淑一》让我们进一步感受到了一位重情重义，有着丰富情感世界的伟人。这节课就让我们一起走进这首词，感受这位伟人的高尚品质和丰富的情感世界。 1、交流资料:对毛泽东都有哪些了解？ 毛泽东:字，润之。国际共产主义卓越的伟大领导者。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的缔造者和领导人，卓越的政治家、军事家和诗人。1893年12月26日出生于湖南韶山冲一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。被视为现代世界历史中最重要的人物之一。（再读课题） 3、看了课题，你有什么疑问？ 4、简介: 词牌名:用来规定词的格式，就是规定词句子的多少和句子的长短。（一般没有含义） 标题:又叫题目，是词内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 二、初读课文，掌握字词 1、学生初读文本，扫除字词障碍 会认字:淑、吴、飏、嫦、娥 会写字:吴 2、小组合租分析易错的字音、字形 易错字:强调:“泽”，下面是两横，不能写出三横； “柳”，右面的一撇一竖，不能丢掉一撇； “袖”，衣字旁，不能写出示字旁。 正音字:轻飏 （yáng） 重霄九（chóng） 曾伏虎（céng） 倾盆雨（qīng） 多音字:（重、曾） 三、通读课文，整体感知文本 1.学生自读这首词，尽量读准字音，读通内容。 2.指名有感情的朗读，并说说初读感受。 四、细读这首词，理解这首词的内容。 1.小组讨论，借助工具书，说说下列词语的意思。 （1）李淑一:当时是湖南长沙第十中学语文教师，杨开慧的好友。 （2）吴刚:《酉阳杂俎》称汉朝河西人，学仙犯错，被罚在月宫砍桂树。树高五百丈，刚砍过的地方立刻长好，所以他一直在砍。 （3）嫦娥:神话中的月亮女仙。后羿的妻子，因偷吃了后羿从王母那求到的长生不老药而飞入月中。 （4） 伏虎:指革命胜利 （5）杨柳:杨开慧，李淑一的丈夫柳直荀 （6） 轻飏:飏，飘扬。轻盈地飞升 （7） 重霄九:九重霄，天的最高处 2、说说你对每句词的理解 （1） 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。 我失去了妻子杨开慧，你失去了丈夫柳直荀，他们的英魂像杨花柳絮飘扬到九重天。 （2）问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 询问吴刚有什么特别的招待二位英魂，吴刚捧出了桂花美酒来招待。 （3）寂寞嫦娥舒广袖 ，万里长空且为忠魂舞。 嫦娥舒展广袖，在万里长空中为忠魂起舞。 （4）忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。 忽然传来了革命事业胜利的消息，两位烈士的忠魂顿时高兴得泪流如雨。 五、总结全文 我们在初读的过程中，感受到了作者对失去友人的痛心以及听到革命胜利后的喜悦之情，喜极而泣，让我们进一步感受到了这位伟人的丰富情感和崇高的革命品质。 六、布置作业 1.有感情的朗读这首词。 2.试着背诵并默写这首词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e81a491b84c24028915f804d2b160b4e767f8190.html