... 班主任个人三年发展规划 “目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器 之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。 ”人生要 有目标，“目标，前进的动力，成功的阶梯” ，如果没有目标，就只能 在人生的旅途上徘徊，就很难成功。作为一名年轻的班主任教师，对 自己的职业也要有目标或规划， 有一个明确的前进和发展的方向。 现 结合我校“慧迪” 工作室班主任发展规划，制定我个人的三年发展规 划，来鞭策激励自我： 一， 自我分析 本人踏上教育教学岗位已有 3 年，自工作以来主要从事小学语文 教学工作和班主任班级管理工作。 虽然有一定的教育教学经验， 但未 必都很适合现在学生的发展，且容易满足于现状，对学生心理状态 特征的认识和研究还有待提高。乐于从事教学科研 , ,但往往停留在感 性经验的层面 ,不够深入。热爱教育工作，热爱班主任工作，特别爱 和孩子们在一起是我的长处，孩子们喜欢我，我更愿意和他们在一 起。 二、个人三年发展规划 第一年（2014 年 12 月-------2015 年 12 月） 学习、交流、反馈、总结 1、认真学习新的教育理念和教学技能 ,提高自身素质。 2、 搞好教育和科研及时交流，在工作中学习发展。 3、 通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。... ... 第二年（2016 年 1 月-------2016 年 12 月） 完善管理、做好科研 1、加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。 2、在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论， 并能以课题或论文、 案例等形式大胆的展示自己的工作成果。 3、加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，加强向工作室其 他成员学习，并结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并通过学 习撰写有质量的经验总结或论文。 第三年（2017 年 1 月-------2017年 12 月） 定型方向，成为一位有学术型的班主任 1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的 学习, 更新知识结构，提升理论水平和实践能力。 2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识， 熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。 在专家的引领下， 加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能 力。 3. 学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工 作成果。 4. 努力在教育科研方面有所成果，有优秀论文或经验总结发表。 5. 充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目，利用网络探 讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。 6. 、班集体文化建设努力打造“勤学静思、明礼诚信” 、“耕则养生、... ... 读则明道”的班级特色。班级管理理念：自主自治分层式目标管理。 班主任自我发展与学生教育定位： “平易近人”。 每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式 不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种永 不言败的精神。我一直信奉一位哲人说过的这样一句话： “我不能肯 定努力了一定成功， 但有一点我能肯定， 那就是不努力一定不能成功！ ” 未来的路还很漫长，但我会永远地记住我的职责和使命。 总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作， 热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作和获得的荣誉，严格要求自 己，力争做一个桃李满天下的优秀班主任。 ... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e84e8843021ca300a6c30c22590102020740f2f9.html