语文阅读技巧--【万能答题公式】 (一）某句话在文中的作用： 1、文首：中心句在开头，开篇点题，总领下文，使文章中心更加明确；环境描写在开头渲染气氛（散文）；埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念（小说），为下文作辅垫。 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 （二）修辞手法的作用： 1、比喻：生动形象；答题格式：此句运用比喻将……（本体）比作……（喻体），生动形象地写出了……（本体）……的特点，表达了作者 ……的感情。 2、拟人：生动形象。 答题格式：此句运用拟人把……拟人化，赋予……具有人的特点，生动形象地写出了写出了某物……的特点。 3、排比：结构整齐、节奏和谐、层次清晰。 答题格式：此句运用排比写出了……的特点，强调……（内容），加强了语气，增强了气势、感情。 4、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：此句用设问的语气，提出问题，引起读者对……注意和思考，从而激发读者阅读下文的兴趣。 5、反问：强调，加强语气等； 答题格式：此句运用反问语气强调……（内容）加强了语气，强烈地抒发了作者……思想感情。 6、对比：此句运用……和……对比进行，强调突出了人、物……的特点。 7、反复：此句运用反复突出了……的特点，加强了……语气，增强了……的感情。 8、夸张：此句运用夸张突出了……的特点，给读者鲜明强烈的印象。 9、对偶：此句运用对偶，句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口。 10、引用：此句运用引用增强说服力，使语言精练、含蓄。 （三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，（表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （五）段意的概括归纳 1．摘抄并归纳：（1）摘重点句法（总起句、总结句、中心句）；（2）摘抄过渡句：一般承上句为上段段意，启下句为下一段段意。 2、串联法：串联层意、节意、关键词。 3、取舍法：取详写的重点段落意思作文全段段意。 4、抓体裁法：写人写事的文章：谁干什么（经过怎样，结果怎样）。 补充：写景状物文章：什么怎么样，或什么外形、性能、用途…… （六）给文章划分意义段： 1、按照时间的先后顺序（变化）划分段落。不能每见到一个时间词句就分一段，应该以一个时间段的内容联系为主。 2、按照空间转换（方位顺序）和人物活动场所的转移划分段落。 3、按照事情的发展顺序划分段落。起因——经过——结果；或结果——起因——经过（倒叙）。 4、按照事物不同内容和性质划分段落。一般状物、写人的文章多采用这样的划分方法。 5、按照文章的结构划分段落。总分、分总、总分总。 (七)概括文章主要内容 1、记叙文四要素： 时间+地点+人物+事件（起因、经过、结果） 2、段落大意合并法： 3、摘录法：摘录文中总起句、总结句、过渡句、中心句。 4、题目扩充法：在题目上补全时间、地点、人物、事件。 5、有时比较杂乱的可直接概括为：写了谁在……情况下的所见、所闻、所感。 答题格式：本文主要写了……（时间），……（地点），……（人物），干了……事（起因、经过、结果）。 (八)概括文章主旨（中心思想） 主要内容+作者写作目的（表现的形象，表达的情感，说明的道理）。 我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 答题格式：通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭 示了……深刻的道理。 (九)谈谈读完文章后的感受。读完文章你有哪些感想（启发）？或：你有哪些收获、体会、感悟、想法？ 必须围绕文章的中心思想来回答。 1、明白了……（道理），以后，在学习中（生活中）我要……（做）。 2、被文中的……（谁）……的精神所感动，在以后的学习（生活）中，我也要像……那样，做一个……的人。 答题格式：1、读完本文后，我深深为文中……（谁）……人精神所感动，我也要像文中……（谁）那样，做一个……的人。 2、读完本文后，我明白了……的道理，以后，在学习中（生活中）我要……（做）。 （十）文中画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 表达方式有5种：叙述、描写{人物（语言、动作、心理、外貌、细节）、景物、场面}、说明、议论、抒情。 描写的作用：使文章生动、形象、细致、感人。 抒情的作用：能增强文章的感染力，突出文章的中心。 （十一）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义等。 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明…… 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较:把…… 和……相互比较, 突出强调了……的……特点. 列数字: 用具体的数据对……加以说明，使说明更准确更有说服力。 （十二）说明文中“大约”、“至少”一类词语能否去掉？为什么? 不能去掉。“大约” 一词……（根据语境回答）。去掉后的意思就变成了……，这样就违背了句子原意。这个词体现了说明文的语言的科学性、准确性和严谨性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e874b4deee3a87c24028915f804d2b160b4e8684.html