《拉丁舞恰恰方形步学习》 一、教学内容与分析 1.教学内容是：恰恰舞方形步 2.教学特点：动作简单欢快,舞姿优美,学生喜欢学习和练习。 3.教学分析：让学生初步了解和接触恰恰舞的开始, 贯穿了恰恰舞以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基础,也是形成学生合理知识的重要环节。 二、教学目标 1.知识目标:通过学习使学生掌握恰恰舞中身体的基本姿势、步伐及节奏,通过练习使学生掌握基本舞步以及动作标准。通过体育舞蹈的教学,努力培养学生的一技之长,养成正确的审美观和思想道德品质,培养节奏感,现代美的气质,陶冶情操,在练习体育舞蹈的过程中锻炼身体并促进学生身心健康成长,提高学生的综合素质。 2.情感目标:培养学生认真、细致的学习态度;通过发现问题、解决问题的过程,增强学生的求知欲和对学习恰恰舞的热情。通过努力掌握恰恰舞的动作技能,提高动作的质量.同学之间相互纠正动作,学生乐于学习、情绪高,团结协作,勇于创新,大胆展示,达到共同提高并能丰富课堂教学的气氛。 3.能力目标:通过学习使学生学会恰恰舞中基本的身体姿势和基本步伐,使90%以上的学生能够配合音乐做出正确节奏的动作,并能进行组合动作的创编与展示。让部分学生动作到位、姿态优美、标准。通过讲练结合,培养学生处理和解决问题的能力,逐步养成学生的自主学习,合作探究的能力,提高团队协作能力和集体荣誉感。通过拉丁舞的教学,使学生较系统地掌握恰恰舞的基本要领、基本步法、基本技能及学生合作自主创编拉丁舞小组和、小套路的能力。 三、教学重点与难点 1.重点:标准的基本站位和基本步伐,及整个动作的协调配合。 2.难点:音乐伴奏下,做基本步伐时依然能够保持标准的身体姿势,重心到位快速连贯。 四、教学方法与学情分析 本节课主要采用启发式教学法、观看视频、图片法、讲解示范法、音乐教学法、游戏法、展示激励法等多种教法,并相互渗透到课的各个环节中。 具体的步骤分为(一)教学方法: 体育舞蹈教学是最需要直观的一门学科,而舞蹈基础教学有严格的训练要求,因此 1.注重主动学习法:举出例子,观看视频、图片,提出问题,让学生在获得感性知识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。 2.根据教学目标要求,结合学生的能力水平特点,采用镜面示范,直接面授与学生练习相结合。 3.采用“启发引导、讲解示范、练习表演”的教学方法,让学生直观感受动作的表现方法、要领。 4.教学中我会让学生多观察、多动脑、多练习,对学生多鼓励、多引导、多帮助的互动方式,激发学生学习舞蹈的热情和信心,克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。 5.在这里特别要强调对不同接受能力的学生,要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助、肯定和鼓励。 (二)学习方法: 1.在教学中学生以“动”为主,充分感知方形步的感觉,在练习中通过观察、模仿、思考、练 习、帮助等方法领悟动作要领。 2.鼓励学生大胆做动作,正确评价学生的问题,尤其让接受能力稍差的学生多锻炼,多给他们机会,增强他们学习舞蹈的信心,及时纠正、表扬,共同进步。 3.面向全体同学,分层提高,及时和学生分享成功的快乐,肯定学生的能力。 (三)学情分析: 本节课教学对象为大一学生,这个年龄段求知欲强,对新知识的学习只要教师采用的教法得当,学生学练兴趣很快就会被调动起来。但因大多数学生没有舞蹈基础,针对学生的具体情况,在教学中本人采用有别于专业性的教法,以基本舞步的教学为主,对动作进行简化,采用由浅入深及多种形式的练习方法,着重激发学生练习的兴趣,树立能够学会的信心。 五、教学过程 (一)准备部分 1、课堂常规:体育委员整队、报告人数、师生问好、安排见习生、宣布课的任务。 2、热身部分:学生跟老师在音乐的伴奏下练习编排好套路动作,活动开身体的各关节。 (二)基本部分 1、教师讲解并示范规范的基本身体姿势及站位,讲解易犯的错误姿势;让学生练习,教师巡回指导,纠正错误。 2、教师分开讲解动作要领,讲解易犯错误;让学生练习,教师巡回指导,纠正错误。 3、发现动作做的好的同学出来做示范,分析动作的标准之处,并带领其他同学练习。 4、将全班分组,分别练习,其他同学观察练习者的优劣,并提出改正办法,教师给出肯定的评价,并提出新的要求。 5、将基本动作连成组合练习,分小组进行创编,最后进行分组展示。 (三)结束部分 1、看教师展示,提高学生审美能力; 2、教师评价学生本节课的学习态度,分别予以表扬和鼓励,并提出新的要求。 3、小结通过对本节课的分析和处理,制定合理的教学方法采用科学的教学手段,在教学过程中实施,达到最佳的教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8f07de14531b90d6c85ec3a87c24028905f858a.html