信条 学科组 高一语文组 课 题 信条 课时 教学 目标 教学 设想 主备人 课 型 何花枝 新课 执教人 时 间 第三课时 知识目标：分析文中列举的信条，理解其广泛、 能力目标：深刻的内涵；探索其现实意义； 德育目标：培养自主探究能力 重点：阅读作品，提出自己的见解 难点：通过分析关键语句，联系生活，思考信条的内涵 教法学法指导：朗读法、点拨法、讨论法 教 学 程 序 与 策 略 个性化修改 一、导入新课 由幼儿的行为引发学生思考：如果放任儿童的天性，不教给孩子一些信条，不对孩子的行为进行约束，将会产生怎样的巨大影响？ 二、朗读课文 1、教师与学生共读课文 2、分析题目 分析“信条”的含义 三、自主学习展示 1、分析学案中预留的问题： 请找出你最认同的一、二个信条，并结合社会生活，谈谈你对它的理解。 2、小结 归纳主旨 四、扩展练习 分析以下两种事物分别符合哪一则信条。 1、麻辣烫 2、网络游戏 五、情感升华 观察身边的人和事，结合社会现实或你的人生经历写一个信条，并说明理由。 六、总结归纳 朴素的语言往往蕴含着最深刻的道理。 七、布置作业： 认真观察某一社会现象，模仿本文的语言风格，写一篇200字以上的小随笔。 八、板书设计 信条 (学生书写信条) 生活 做事 为人 教 后 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8343398a02d276a200292e7e.html