警惕折翅的阅读 刘玉艳 【期刊名称】《读写算（教研版）》 【年(卷),期】2012(002)017 【摘 要】当下,许多低年级老师指导学生课外阅读时,热衷于引导学生阅读绘本.在指导学生进行绘本阅读时,老师往往习惯于讲故事,那么学生到底是愿意听书还是自己读书呢?笔者通过调查发现,如果可以选择的话,大多数孩子比较乐意自己读绘本故事.造成老师爱讲学生却愿读的原因是什么?该如何正确地指导学生进行绘本阅读,培养学生独立阅读的能力?笔者结合自相关教学实际来谈谈. 【总页数】1页(P230) 【作 者】刘玉艳 【作者单位】江苏省灌南县实验小学 江苏连云港 222500 【正文语种】中 文 【中图分类】G622 【相关文献】 1.语文阅读教学问题探讨试题化倾向需警惕2.语文阅读教学问题探讨试题化倾向需警惕3.“整本书”阅读必须警惕的几个倾向4.警惕:整本书阅读教学的不良倾向5.命题反思:警惕"喜好偏向",摆正教学导向 ——从一道配方法阅读理解试题说起 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e910b6b6350cba1aa8114431b90d6c85ec3a8894.html