《安徒生童话故事》读书成果汇报课教学设计 教学目标： 1．走进安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯。 2．全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作家。 3．在广泛阅读安徒生童话的基础上，通过表演、朗读、课本剧等形式交流展示对安徒生童话的了解。进一步激发学生读书的兴趣。 教学重、难点：引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。用不同的形式来展示交流读书成果。 教学准备： 1.师生共读安徒生童话，查阅作者生平资料、创作经历等。 2.学生自制各种形状的阅读书签、读书卡、读书小报。 3.多媒体课件。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示主题 1. 亲爱的同学们，又到了我们的读书时间了，最近，我们一同品读了《安徒生童话》，今天，就让我们走近有趣的《安徒生童话》王国去分享我们读书的乐趣吧！ 2. 安徒生童话是永恒的经典。那安徒生爷爷大家对他了解吗？（师出示安徒生图片提出问题）有哪位同学愿意来介绍介绍我们的安徒生爷爷呢？让学生说出查找到的有关安徒生的资料。 【安徒生全名汉斯·克里斯帝安·安徒生，是丹麦作家，诗人。因为他的故事而闻名世界。他最著名的童话有《小锡兵》、《冰雪女王》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红舞鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给欧洲的一代孩子带来欢乐。他的作品已经被译成150多种语言，成千上万的童话书在全球陆续发行出版。他一生共写了168篇童话，迄今为止，他是世界上最优秀的童话大师，是一位非常了不起的人物。】 3. 现在我们就走进童话。老师想知道大家对此书了解了多少，谁读书最认真，积累的知识最多。我相信通过下面的智力闯关游戏就可以看出来了，有没有勇气参与挑战呢？好，那我们就来来猜一猜吧。 二、自主展示，适时评议 1.看图读文猜故事。（图片）文字 （1）丑小鸭 （2）海的女儿 （3）野天鹅 师：同学们认真的看图，有感情的读文，正确的答题，表现得很出色。但后面的的问题可是越来越难，不知大家敢不敢挑战高难度。 2.听故事猜题目。（指名学生读故事片段，其他学生猜） （1）在大道的两旁……特别幸福。《小菊花》 （2）运动员登场了……他们非常嫉妒。《跳高比赛》 （3）在他最美好的青春岁月……难为情。 《挑剔的蝴蝶》 安徒生童话的内容既有趣又充满诗意的美，被刚才那几位同学演绎得很好。老师想要告诉大家，在平时的读书中大家一定要养成有感情的朗读文章的好习惯。长期坚持，你们也会和他们一样棒！ 3.看视频，续说故事。 师：在读故事中，许多人物给我们留下了深刻的印象，请看视频里有关人物的语言、外貌、事件的片段，请你们来续说故事。请看大屏幕： （1）皇帝的新装 （2）牧羊女和扫烟囱的小伙子 （3）踩着面包走路的姑娘 4.我来问，你来答。 （1）制伞的旋工靠什么为自己带来了好运气？ （小木梨。） （2）《老头子做事总不会错》老头子进行了几次交易？分别换了什么？（四次交易，马→母牛→肥羊→母鸡→ 烂苹果。） （3）《一枚银锭子》这个故事告诉我们一个什么道理？ （如果是真的东西那就假不了，不要过多在乎别人的想法。做好自己最重要。） 三、驻足品析 心随书动 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9916ac5960590c69fc37630.html