第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校（盖章）：江汉大学 成果科类：工学 申报等次：二等奖 成果名称：机械类本科专业双兀制培养模式的创新与实践 完成单位：江汉大学 成果主要完成人：童幸生、余五新、江明、易建钢、闵珉 余竟成、万宇杰 姓名 专业技 所在单位 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 近三年年均 在该成果中承担的工作 术职称 里幸生 教授 余五新 教授 江明 高级实验易建钢 师 教授 闵琨 余竞成 教学工作量 项目的方案制定与组织实 199 培养目标和质量标准研究 463 工程技能训练的组织 / 实践课程体系研究 577 769 412 784 学生成绩评价体系研究 工程技能训练内容研究 学生企业实践的组织 副教授 副教授 副教授 万宇杰 一、成果主要创新点（400字以内） 1. 提出了“三能力”即“专业能力、方法能力和社会能力” 工程师培养的质量标准。 2. 建立了符合中国国情的“双元制”本科教育模式下的人才培养课程体系及“学 工交替”的培养机制，实现了工学融合。 3. 在中德合作的基础上，成功地将德国“双元制”教育模式引入到应用型本科教 学中，形成了理论和实践并重、大学和企业共担、注重学生实践能力和创新精神培养 的人才培养特色。 的应用型本科院校 二、成果主要内容概述（1000字以内） 本成果源于省教研项目《机械类本科专业双元制培养模式的创新与实践》 （项目编号 2012263 ）。成果完成单位与德国汉斯-赛德尔基金会和斯图加特双元制大学合作建立了 “双元制”教育模式实验班，与苏州西门子电器有限公司等在华外资企业合作建立了 “双 元制”校外实践教育基地；借鉴德国双元制培养模式，以实验班学生为研究对象，从双 元制”人才培养的课程体系研究、实践课程的开发研究、“学工交替”教学组织形式研究、 “协调培养学生专业能力、方法能力和社会能力的教学方法”和“学生实践与创新能力 的评价方法”等五个方面展开了应用研究和实践探索。成果具体内容如下： 1 •通过调研确立了应用型本科院校工程师的培养目标和质量标准，并依此制定了 具有中国应用型本科院校特色的“机械设计制造及其自动化专业‘双元制’教育模式 人才培养方案”。 2．建立了符合中国国情的 “双元制”本科教育模式下的实践教学体系，开发了 “双元制”本科教学模式下的系列实践课程，编写了系列实践课教材《工程训练手册》 （共三册）。 3.成功探索出了符合中国国情的“双元制”本科教育模式下的“学工交替”时机， 建立了符合中国国情的“双元制”本科教学组织体系，实现了工学融合。 4. 针对部分理论课程探索出了 “以学生为本”的课堂教学方法， 针对集中性实践教 学环节践行了“四级教学法”和“项目导向教学法” 。 5. 建立并实施了“多方评价”学生实践与创新能力的学生成绩评价体系。 6. 增强了学生的创新实践能力， 提高了教师的教研能力。 近年来，学生在机械创新 设计竞赛、工程训练综合能力竞赛等影响较大的国内各级竞赛中取得了省级以上奖励 20 余项，公开发表论文 2篇，取得专利 5 项；相关教师公开发表教学研究论文 4 篇。 7. 搭建了校内工程教育实践平台与校外企业实践基地。 成果从中国国情出发，成功地将德国“双元制”教育模式引入到应用型本科教学 中，探索出了符合中国国情的“学工交替”教育模式，形成了理论和实践并重、大学 和企业共同培养、注重学生实践能力和创新精神培养的人才培养特色，有效地解决了 以下教学问题： 1. 应用型本科教学中实践教学不足暨课程体系与岗位能力要求不相适应的问题。 2. 理论教学和实践教学在教学内容方面和教学组织形式方面脱节的问题。 3. 教学方法及成绩评价体系与岗位能力要求不相适应的问题。 4.学生学业与就业时机上存在矛盾的问题。 三、成果应用推广情况（ 400 字以内） 该成果已直接应用于本校 2010 级到 2015 级共约 150 名学生的培养，并已有 3 届毕业生。因“双元制”教育模式做到了理论与实践的高度结合，其专业能力、方法 能力和社会能力得到明显发展和提升，参与“双元制”教学的企业均对此给予了充分 肯定。“双元制”班学生培养质量得到了德国斯图加特双元制大学的认可，并为学生颁 发了该校的学位证书；其毕业设计质量明显高于其他班级学生，毕业论文报审“湖北 省优秀学士学位论文”的通过率均为 100% 。“双元制”班毕业生的一次性协议就业率 达到了 100% ，就业竞争力远高于其他班学生， 而且其工作能力得到了用人单位的高度 认可，部分双元制学生就业后即开始在企业独立主持项目开发工作。 该成果还被推广应用到了本校“社会工作”专业的办学，并得到了上级主管部门 的充分肯定，受到了官方媒体和国内高校同行的关注。 2016 年 9 月 29 日，该成果被武汉市人民政府授予“第三届市属高校教学成果一 等奖”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9ad353cfb0f76c66137ee06eff9aef8951e4816.html