声音的产生 【知识点的认识】 〔1〕一切正在发声的物体都在振动；振动停顿，发声也停顿． “振动停顿，发声也停顿〞不能表达为“振动停顿，声音也消失〞，因为振动停顿，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播． 〔2〕正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源． 声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带．记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气； 【解题方法点拨】 〔解题方法点拨】 〔1〕归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动． 〔2〕转换法：不易观察的现象对过易观察的现象表达出来．发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来表达、也可以通过水花四溅来表达，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用． 〔3〕关于发声与振动的关系理解： ①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到． 第 1 页 不管科技多么兴旺，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来表达； ②一切振动都发声，但声不一定被人们听到． 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到． 【命题方向】 声音的产生这一知识点比拟简单，中考中常围绕“振动〞两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考察表达振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑与乒乓球的作用等． 声音的传播条件 【知识点的认识】 〔1〕声音靠介质传播． 能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质． 〔2〕真空不能传声． 真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声． 〔3〕声音在介质中以声波的形式传播． 通过水波来类比声波． 【解题方法点拨】 〔1〕判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土 说明固体可以传第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9b8cb95bad528ea81c758f5f61fb7360a4c2b55.html