浅析丰子恺散文中消解人生困境的几种途径 【摘 要】远功利、归平等、获自由、得天真，是丰子恺散文中表达出的对抗人生困境的四种途径，为当代社会语境下的人们消解精神重压，享受生活提供了有益的借鉴。 【关键词】丰子恺散文 消解 人生困境 途径 丰子恺的散文素享盛名，其“最喜小中能见大，还求弦外有余音〞的美学追求将日常生活中的常态描写得深刻而富有韵味，令人在轻松阅读平凡生活万象的同时使内心的压抑、焦虑和种种不适意得到稀释和消解，实为一剂治疗急躁焦灼心情的良药。 1“远功利〞，重视精神生活，保持心灵的高洁和精神的超脱 人类的烦恼和痛苦来源于精神和物质两方面。随着经济的开展，实际上再丰富的物质生活也无法真正活得自在洒脱。丰子恺不止一次地提醒人们“做人不能全为实利打算〞，也就是要以精神上的追求来化解永无止境的物质追求，消解人生的痛苦。要做到“远功利〞，悠游于精神世界，就必须以“绝缘〞的态度看待世事，消解功利物欲。“我们在世间，倘只用理智的因果的头脑，所见的只是万人在争斗倾轧的修罗场，何等悲惨的世界！〞因此，人需要用绝缘的方法来看世界，屏去因果理智的一切思虑，张开纯粹的眼睛，看到一个艺术的灿烂的世界，从而美丽而且幸福着。“绝缘说〞的观照方式所派生出的就是“超脱〞，“使心地暂时脱离尘世〞的人生观，平和达观、淡泊人生的心态和人生态度，能够让人坦然地面对生活中的苦乐悲喜，在被一些外在的东西所困扰时，能够坦然放下，不必患得患失；能够以距离审美观照身边的事，尤其在身处逆境时，保持积极向上的生活态度，做到不怨天尤人，安之假设素，调适自我到达内心的平衡。 现实生活中的诱惑太多，欲望无止境，我们穷尽一生也不会追求到自己满足的境地。也许只有以精神生活代替物质生活，才能返朴归真，不被文明的翳障所遮蔽，不被外表的繁华所诱惑。丰子恺所提倡的这种生活方式为在尘世中苦苦追寻劳碌的人们注入一支清凉剂，他点醒我们去感悟人生，思考人存在的意义，也许我们需要的原本并不需要这么多。 2“归平等〞，用同情和博爱之心构筑理想的乌托邦 深受佛学思想影响的丰子恺，完全用众生平等的观念看待自然的众生灵，为实现万物的平等，他用宗教的“护生〞“护心〞精神来改造人类的生存状态，建立理想的乌托邦。他憧憬“天下如一家，人们如家族，互相亲爱，互相帮助，共乐其生活〞的大同世界，更在童话?赤心国?里构筑了他的理想社会。?蝌蚪?、?蜜蜂?、?忆儿时?、?敬礼?、?清晨?等文章中对蝌蚪、蜜蜂、春蚕、鱼蟹、蚂蚁等众生灵表达了自己的保护、同情、甚至敬意。在平时，甚至对没有生命的器物他也毫不吝啬的投诸感情。如在静物写生中，“想象茶壶是一位坐着的母亲，两只茶杯是母亲膝下的两小儿。两小儿挤得太近了，怕母亲不舒服；两小儿离得太远了，怕母亲不放心。〞用这种处理艺术的态度来处理人生，用写生画的看法来观看世间，中国传统思想中最高的精神文明——“民胞物与〞、“万物一体〞在丰子恺身上得到充分的表达。把天地万物作为人的道德关心对象，使物我浑然一体，寻找、发扬善良人性，与自然和谐相处的追求对今天的人们来说，是化解人与自然、人与人异化的根本途径。 3“获自由〞，以生活情趣滋养心灵，在艺术中自由生活 丰子恺十分讲究生活趣味，注重趣味的追求在作品中随处可见。他关于生活的艺术表达在衣、食、住、行的方方面面，与现代人提高生活质量的追求不谋而合，同时也给现代人化解庸常生活提供了借鉴。 在日常生活中，丰子凯善于发现雅趣、创造雅趣，怡然享受着雅趣带来的心灵滋养，将生活变成了一件精致的艺术品。?胡桃云片?、?吃酒?、?湖畔夜饮?、?沙坪的酒?、?塘栖?、?闲居?、?我的烧香癖?等文章中就生动描写了吃糕点、饮酒、旅行、居家、点香等琐屑小事所蕴涵的生活雅趣。甚至在躲避轰炸的时候，他仍能从中发现趣味，获得人生的快乐与满足。?宜山遇炸记?中记述了全家仓皇避难的经过，却写得轻松雅致：“这时候老幼十人，连司机及几位搭客，都吃着粽子，坐着闲谈。日丽风和，天朗气晴。倘能忘记了在宜山‘逃警报’，而当作在西湖上picnic〔野餐〕看，我们这下午真是幸福！从两岁的到七十岁的，全家发动，出门游春，还邀了几位朋友参加。真是何等的豪爽之举，风雅之事！〞经过丰子恺诗意眼光和艺术心态的点化，“一茶一饭，我们都能尝到其真味；一草一木，我们都能领略其真趣；一举一动，我们都能感到其温暖的人生的情味。〞在他的笔下，生活体验已升华成审美的玩味，平淡的日常生活亦转化成一种知足自娱、优游自得的人生境界。丰子恺将生活审美化，以诗意感悟人生的生活态度启迪我们，从超越的角度、以审美的心态从普通平凡的日常生活中超拔出玄淡高远的人生境界，学会享受生活，创造快乐自由的人生。 4“得天真〞，葆有童心护卫人类心灵 丰子恺爱孩子，他用独到的眼光来开掘和表现儿童生活中的童真童趣，向往其所代表的理想人性，试图通过对儿童世界的描写忆起自己的黄金时代，抚慰处在冰冷灰暗的成人世界中的心灵。从?华瞻的日记?、?儿女?、?从孩子得到的启示?、?给我的孩子们?、?作父亲?、?送阿宝出黄金时代?、?标题音乐?等随笔和众多儿童相漫画中可以看出他的爱还表达在关注儿童精神生活，保护个性，始终以张扬孩子的自然天性为第一要义。他喜欢孩子的童真稚拙，倾慕孩子的率真自然，和丰富想象，他艳羡着孩子们的世界的天真和广阔，甚至认为孩子们都有大丈夫气，人世间的各种伟大的事业都是具有孩子们似的大丈夫气的人所建设的。在丰子恺的心中，童心的境界是人世间的纯粹、和平和幸福的境界，“在那里可得到refreshment，以恢复我们的元气，认识我们的生命。〞正像孔范今所说，“……丰子恺频频回首往昔、顾盼儿女，找寻的正是失落已久的自然人性的家园，借以抗拒世间陌路般的冰冷与种种现实的压迫。〞“得天真〞是他的终极追求，以儿童的精神来改造异化的成人世界，才能消解文明的进程中人的异化带来的痛苦。 “远功利、归平等、获自由、得天真〞，是丰子恺为对抗人生困境提出的几种途径，他用最真挚的感情、最朴实的文字告诉我们：原来生活可以这样美好，原来生命可以这样精彩！ 参考文献： 【4】丰子恺.关于学校中的艺术科——读〈教育艺术论〉.丰子恺文集〔第2卷〕.浙江:浙江文艺出版社,浙江教育出版社,1990：224. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea61cde6ce7931b765ce0508763231126fdb7741.html