二十四节气教研观摩活动计划 二十四节气是中国传统文化之一，XXX幼儿园将二十四节气作为幼儿园活动的重要组成部分之一。在大雪节气过后就是冬至，冬至也是一年中第二十二个节气。为了迎接冬至的到来，更好地组织幼儿冬至主题活动，在XX老师的组织下，我园开展了关于“冬至”主题教研。 此次课程是以清明为主题，由语文、科学、美术三名教师共同执教，指导学生从三个学科角度整合认知清明。首先，语文教师XXXX由二年级教材中的二十四节气歌导入，带领学生徜徉在清明古诗词之中。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”孩子们在唐代诗人XX的《清明》中了解到清明祭祀的习俗，感受到淡淡的哀伤之情；在宋代诗人XXX的《苏堤清明即事》中了感受到“梨花风起正清明，游子寻春半出城”的大好春光，对清明踏青无限向往。 教师XX带领孩子走进春天，用科学的方法观察万紫千红的花朵。孩子们合作进行研究，用看、摸、闻的方法去分析记录花朵的外形、颜色、气味。 最后，教师XX引导学生去描绘自己心目中的春天。或是草长莺飞的蓬勃，或是红情绿意的艳丽，或是傍花随柳的欢乐，孩子们用五彩的画笔描画出眼中多彩的春天。 下课后，校长XXX亲切地询问一名学生：“这节课你有什么收获？”孩子兴奋地说道：“我感到二十四节气很神奇！”儿童般的简单语言道出了节气的价值所在。 县街小学多年来坚持对二十四节气的研究与探索，每个节气当天，都会利用集会时间对学生进行节气知识的介绍，每年一轮，年年渗透，学校的优秀退休教师李梅还专门创作了二十四节气诗歌，老师也经常带领学生参观校园节气墙，欣赏节气诗歌，走近气象站参观。正如XXX所说：“要在孩子心中种下热爱生命、热爱中国传统文化的种子，不断加强二十四节气课程的研究，提升学校育人品质。” XX老师利用电子课件详细的介绍了关于“冬至”的系列知识，老师们也通过认真的聆听，对于冬至主题活动如何开展有了新的灵感与启发。 各年龄段班级教师自由讨论，从幼儿教育的五大领域出发，添加适合本班幼儿的活动内容，为幼儿提供自由自主的发展空间，也为幼儿心中二十四节气传统文化小树洒水施肥。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea8a9452e618964bcf84b9d528ea81c758f52ed9.html