语文集体备课卡 年级 八 总课时数 课题名称 寻觅春天的足迹 课时 授课时间 主备人 覃从容 １、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。 课时目标 ２、关注学生的情感体验，在赏春、颂春、绘春，悟春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。 课时重点 课时难点 拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。 在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。 教学过程 个性修订 导入：桃花开了，草儿绿了，树儿青了，燕子来了，燕子翩然归 来了，细心的你将发现：春天与我们同在！同学们，在这春暖花开，令人向往的季节里，让我们一起走近春天，共同寻觅春天的踪迹。赞美她的美丽。好吗？ 颂春：满园春色关不住。 古往今来，向往春天、歌颂春天、赞美春天、描绘春天的诗词歌赋、美词雅语千千万万，不可胜数，真可谓“满园春色关不住”啊，春天在哪里呢？春天在五彩斑斓的书画作品中，春天在美好的诗文中。诗人和画家笔下的春天是怎样的多彩多姿呢？ 第一，我们来欣赏春天的美景； 1、欣赏春景图片。 第二、请同学们快速搜寻记忆中写“春”的诗句、说出下列诗句的作者及题目。 1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然 《春晓》 2．谁言寸草心，报得三春晖。孟郊 《游子吟》 3．红豆生南国，春来发几枝? 王维 《相思》 4．好雨知时节，当春乃发生。 杜甫 《春夜喜雨》 5．野火烧不尽，春风吹又生。 白居易《赋得古原草送别》 6．春种一粒粟，秋收万颗子。 李绅：《悯农》 7．国破山河在，城春草木深。 杜甫《春望》 8．落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》 第三、 背诵你搜集的诗文。 《江南春绝句》《钱塘湖春行》《浣溪沙》《早春呈水部张十八员外》 <<繁星 >>节选 <<春水>>节选 <<春>>节选 晏殊的《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 韩愈的《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 我搜集到了冰心的《春水》： 春水！又是一年了、还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？ 春水温静的答谢我说:“我的朋友！我从来没留下一个影子 不但对你是如此。 （冰心（１９００～１９９９），原名谢婉莹，出版的诗集有《繁星》（１９２３）、《春水》（１９２３）、《冰心诗集》（１９３２）。冰心还翻译出版过泰戈尔的诗集、剧作和其他一些外国作家的作品。 <<春水>>节选 残花缀在繁枝上，鸟儿飞去了。撒的落红满地── 生命也是这般的一瞥么？无限的神秘，何处寻它？ 微笑之后，言语之前，便是无限的神秘了。 短信赞春： 师：手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，春天到了，我收到了许多朋友的短信。优美的语言将我包围在浓浓的情谊中。好东西，急于与大家分享。下面几则短信作品是我收集或改编的，请大家欣赏。注意思考：它们在语言上有哪些特点？ １、让阳光送去美好的期待，让春风送去我深情的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。 ２、春天到了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天！ ３、让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让幸福与吉祥一个都不少，祝福你──快乐！ ４、窗外的世界很喧嚣，听不见自己的心跳。拉上窗帘抛却烦恼，默默把手指轻敲，让春天的祝愿，穿过岁月的长河，去倾听你快乐的心跳。 ５、心愿是风！快乐是帆！祝福是船！心愿的风吹着快乐的帆，载满祝福的船，飘向幸福的你：快乐每一天！ ６、轻轻拨动你的号码，让你知道春天的到来；慢慢放飞我的祝福，让你感到春天的存在；让风儿送去我的心声，让星星传递我的问候：祝你天天快乐！ 师：好，欣赏完优美的短信，该思考问题了。下面请各小组讨论３分钟，看看哪个小组提炼得最多最好。（各组发言） 生：写得像诗歌，想像丰富优美。运用了比喻的修辞手法，比如第５句。 生：句子比较整齐，语言清新流畅，有的用了排比，比如第１句...... 生：有的还用了拟人的手法，比如第３句和６句，很形象生动。 师：从修辞手法的角度谈了表达的效果，很好！请其他小组补充。 生：第４句中“嚣”、“跳”、“恼”、“敲”、“跳”，读起来挺顺口，很押韵的。 师：押韵能使句子富有意蕴，节奏如行云流水般和谐。还有吗？ 生：我觉得这些句子都富含深情，而这种感情又是借丰富的想像和鲜明的形象来抒发的。比如白云、蓝天、风、帆、船、火车、星星等。 师：大家说得非常好。手机短信作品其实也应是诗歌，好的短信一般有以下特点，老师大致归纳了一下，跟大伙儿刚才说的差不多。 短信作品特点： １、联想想像丰富。２、借用鲜明的形象来抒发情怀。 ３、善用修辞手法──比喻、拟人、排比等。４、句式尽量整齐，押韵。 绘春——万紫千红总是春 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eace2e9489eb172dec63b73d.html